吴长刚

作品数：8被引量：31H指数：4
导出分析报告
供职机构：河北农业大学更多>>
发文主题：大学生液压系统教育实践终身学习特点及启示更多>>
发文领域：文化科学农业科学理学医药卫生更多>>
发文期刊：《南开大学学报（自然科学版）》《河北师范大学学报（教育科学版）》《数学的实践与认识》《河北农业大学学报》更多>>
所获基金：河北省科学技术研究与发展计划项目河北省科技厅软科学项目河北省科技支撑计划项目河北省自然科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
农药残留量预测数学模型被引量：3
《河北农业大学学报》2015年第2期135-139,共5页吴长刚 管琳 周静 徐继忠 
河北省科技支撑计划项目(13226829);河北农业大学理工基金(LG20130603)
本研究通过观测乐斯本在桃果实中的残留量,建立了3种不同类型的数学模型,包括经典的指数负增长函数模型、Rayleigh动态模型和灰色预测GM(1,1)模型等,然后用它们依次来模拟乐斯本在生态环境中的残留消解动态并分别预测农药残留情况,最后...
关键词：乐斯本 预测 水果套袋 单因素方差分析 
基于可信性理论的运输机会约束模型
《数学的实践与认识》2011年第23期90-97,共8页吴长刚 袁国强 
基于可信性理论,将提出一类带有模糊参数的运输计划机会约束模型.然后,讨论可信性函数的逼近方法并且设计一个基于逼近方法、神经网络和遗传算法的启发式算法来求解这个模糊运输计划机会约束模型.最后,给出一个数值例子来表明所设计算...
关键词：运输计划 可信性理论 机会约束模型 逼近方法 遗传算法 
高血压病患者左心房收缩功能影响因素的主成分回归分析被引量：4
《中国卫生统计》2011年第5期580-581,584,共3页刘桂然 吴长刚 王岳恒 王敏彦 
目的探讨高血压患者左心房收缩功能的影响因素与数学模型。方法应用二维超声心动图及多普勒技术对54例高血压患者和28例正常者的超声心动图参数进行检测,应用多重共线性及主成分回归分析探讨高血压患者左房射血力指数(LAEFI)的主要影响...
关键词：高血压 心房功能 左心房射血力指数 主成分分析 
国外社区教育实践的特点及启示被引量：12
《河北师范大学学报（教育科学版）》2011年第4期47-50,共4页邵彩玲 吴长刚 
河北省科学技术研究与发展指导计划项目"农民工及其子女社会融入问题研究"(074572300)的阶段性成果
随着终身教育理念的深入和学习化社会的建设,社区教育的重要性进一步凸显出来。各国在发展社区教育实践的过程中逐步形成了自己的特色,推动了社会的发展。纵观国外社区教育的实践,体现出明显的开放化、实体化、法制化、特色化、弹性化...
关键词：社区教育 终身学习 人的发展 
增生型非线性方程具误差的Ishikawa迭代方法
《河北师范大学学报（自然科学版）》2010年第4期394-397,共4页吴长刚 杨春宏 刘惠清 
国家自然科学基金(10771050)
设E是任意Banach空间,T:E→E是Lipschitz强增生算子,研究了此类现象的具误差的Ishikawa迭代方法的收敛性问题.改进后的Ishikawa迭代方法强收敛到算子方程Tx=f的唯一解.
关键词：增生算子 具误差的Ishikawa迭代 强收敛 
B值随机序列的一类强极限定理
《南开大学学报（自然科学版）》2010年第3期110-112,共3页周静 张丽娜 吴长刚 
河北省自然科学基金(F2010001044)
设{φ_n(x),n≥1}是具有φ-特征的偶函数序列,{X_n,n≥1}是B值随机变量序列,在φ_n(X_n)的矩条件下研究了随机序列{X_n,n≥1}所满足的强极限定理和强大数定律,使一些经典的强大数定律成为特例.
关键词：φ-特征 强极限定理 强大数定律 
对大学生学习成绩规律的探索研究被引量：5
《河北师范大学学报（教育科学版）》2009年第12期87-89,共3页甄新武 杨春宏 饶桂生 吴长刚 
河北省科技厅软科学课题(074572183)
以河北农业大学本科学生成绩为样本,通过对各学期间成绩相关性的研究得出结论:相邻学期间在高年级中表现出强相关性;大学第1学期对以后各学期的影响显著,非相邻学期间的影响随时间间隔的加大在减弱;不同类别间相同学期间的相关性存在差异。
关键词：大学生 成绩规律 相关性 
论课堂教学活动中的有效教师行为被引量：7
《河北师范大学学报（教育科学版）》2008年第8期57-60,76,共5页吴长刚 聂立川 
随着社会发展和教育教学改革的深入,教师面临着越来越大的挑战。教师在传道、解惑、授业的过程中,要使得课堂教学效果达到最优化,成为一名有效教师,就需要具有一些特殊的能力。介绍了有效教师的教学常规———一些关键行为和辅助行为,...
关键词：有效教师 关键行为 辅助行为 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部