易斌

作品数：11被引量：28H指数：3
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供职机构：惠州学院更多>>
发文主题：自主学习能力培养英语语感语感基础教育英语新课程更多>>
发文领域：文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊：《中国高校科技》《短篇小说（原创版）》《海外英语》《河北学刊》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题广东省哲学社会科学规划项目广东省社会科学规划项目国家社会科学基金更多>>
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基于自主学习能力培养的自媒体建设被引量：4
《中国高校科技》2019年第7期94-96,共3页易斌 
2018年国家社科基金后期资助项目“回顾·反思·展望:改革开放40年中国基础教育英语课程变革”(18FJK005);2018年广东省社科规划项目“基于自媒体平台的大学生英语自主学习策略培养研究”(GD18WXZ04);2017年广东省特色创新类项目“‘互联网+’背景下自媒体在大学生英语自主学习中的应用研究”(2017GXJK164)
自媒体作为当前一种时尚流行的能广泛提供信息共享的平台,具有信息量大、即时性、交互性等特点,非常切合大学生思维活跃、勇于探索的心理年龄特征。与传统学习环境相比,自媒体环境下的自主学习在学习费用、学习资源、学习形式、学习灵...
关键词：自媒体 自主学习 文化建设 信息素养教育 
基于自主学习能力培养的英语信息化叙事教学策略建构被引量：8
《黑龙江高教研究》2019年第6期148-151,共4页易斌 
2018年国家社科基金后期资助项目“回顾·反思·展望:改革开放40年中国基础教育英语课程变革”(编号:18FJK005);2018年广东省社科规划项目“基于自媒体平台的大学生英语自主学习策略培养研究”(编号:GD18WXZ04);2017年广东省特色创新类项目“‘互联网+’背景下自媒体在大学生英语自主学习中的应用研究”(编号:2017GXJK164);2017年惠州学院教改项目“基于自主学习能力培养的英语信息化教学研究与实践”(编号:惠院发[2017]281号)
教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征。在信息时代和终身学习社会,关注学生自主学习能力的培养有利于教师和学生在教育信息化环境中开展个性化学习和差异性教学。英语信息化叙事教学是信息技术与外语教育的深度融合所创造的教...
关键词：教育信息化 英语信息化叙事教学 自主学习 
语块、语感、语境“三位一体”对大学生元语言能力培养的启示
《惠州学院学报》2015年第5期121-124,共4页易斌 
2013年广东省哲学社会科学规划项目(GD13XWW15);2014年惠州学院教学改革项目(JG2014028)
在语言学习中,语块、语感、语境相辅相成,三者"三位一体"能为元语言能力的培养搭建发展平台、树立效率标杆、提供技术保障。外语教学有必要以"1+1+1﹥3"为目标,整合语块意识、语感能力和语境表达,为大学生元语言能力的培养谋求整体效应。
关键词：语块意识 语感能力 语境表达 元语言能力 
CALL环境下的EQ教育:促进学生英语自主学习的有效途径
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2014年第12期88-90,共3页易斌 
广东省哲学社会科学规划项目"跨文化交际背景下大学生元语言能力培养叙事研究"(GD13XWW15);全国教育科学规划外语教育专项课题"基于语感训练模式的大学英语自主学习策略培养研究"(GPA115040)
相对于IQ来说,EQ对人的发展与成功更为关键。CALL环境为现代英语学习提供了强大的信息技术支持,CALL环境下的EQ教育有利于培养学生自主学习英语的动机、自信心和创造力。有鉴于此,为进一步促进学生英语自主学习,CALL环境下加强EQ教育有...
关键词：CALL EQ 英语自主学习 
多元文化背景下文化移情对跨文化交际的影响及对策被引量：9
《河北学刊》2014年第4期171-173,共3页易斌 
2013年度广东省哲学社会科学规划项目<跨文化交际背景下大学生元语言能力培养叙事研究>(GD13XWW15);2011年度全国教育科学规划外语教育专项课题<基于语感训练模式的大学英语自主学习策略培养研究>(GPA115040)
多元文化背景下,文化移情作为一种有效的交际策略在跨文化交际中备受关注。由于交际双方语言、文化背景以及思维方式等不同,常常因为移情缺位或移情过度而造成跨文化交际障碍。鉴于此,在跨文化交际中,为发挥文化移情的正能量,有必要加...
关键词：文化移情 跨文化交际 多元文化 正能量 文化认知 
中国农村地区英语新课程实施效果不佳“六诱因”
《海外英语》2013年第9X期41-43,共3页易斌 
惠州学院博士科研启动项目"改革开放以来基础教育英语课程变革反思"成果之一;课题号为C511.0104
导致中国农村地区基础教育英语新课程实施效果不佳的原因多种多样,概括起来主要有以下六个方面:农村英语教师队伍专业水平整体上不高;农村英语教师和学校管理人员对新课程理念的把握尚欠精准;英语课程资源配置不均且自主开发不够;旨在...
关键词：农村地区 英语新课程 实施效果 诱因 
费德曼代表作《要就要不要拉倒》中的批判文学色彩
《短篇小说（原创版）》2013年第07X期59-60,共2页易斌 
雷蒙·费德曼提出了"批评小说"的概念,他的批评样式是讨论小说的策略和批评原则。批评小说《要就要不要拉倒》运用的叙述形式有忏悔录、讲故事、自传等,看似批评小说但并不是传统意义上的批评小说。它将不同的批评话语、叙事话语自由地...
关键词：德曼 文学色彩 叙述方式 叙事话语 叙述形式 雷蒙 写作手法 批评原则 叙事方法 就这样 
英语语感能力培养“七法”被引量：3
《兰州教育学院学报》2013年第4期94-96,共3页易斌 
全国教育科学规划教育部重点课题"基于语感训练模式的大学英语自主学习策略培养研究"(课题编号:GPA115040);惠州学院2011年教研教改项目"基于语块意识培养的英语语感教学研究与实践"(项目编号:JG2011030)
英语教学的目的是培养学生的综合语言运用能力,而是否具有良好的英语语感则是综合语言运用能力强弱的重要表现。本文认为,培养学生的英语语感应遵循以下"七法":创设情境,触发语感;注重朗读,感受语感;指导背诵,积淀语感;扩大输入,丰富语...
关键词：英语教学 语感 方法 
进一步完善当前基础教育英语新课改之策略
《教学与管理（理论版）》2013年第2期84-86,共3页易斌 
惠州学院博士科研启动项目"改革开放以来基础教育英语课程变革反思"(C511.0104)研究成果之一
毋庸置疑，新课程给中小学英语课堂带来了全新的气息，“以学生发展为本”的理念得到张扬，课堂气氛更为活跃，师生教与学的积极性得到提高，师生关系更为融洽，教与学的评价手段更为多元，教学质量得到提升。然而，作为一种新事物，英...
关键词：英语课堂 基础教育 “以学生发展为本” 英语新课程 课改 师生关系 课堂气氛 评价手段 
惠州学院英语语感训练模式的探索与实践被引量：5
《惠州学院学报》2011年第5期20-22,27,共4页易斌 
全国教育科学规划2011年度外语教育研究专项课题(GPA115040)
自1999年至今,惠州学院外语系在语感研究领域始终坚持从"一个中心"到"八个概念"的特色理念,不断地推进关于英语语感教学的研究与实践。具体说来就是语感教学与训练要始终坚持一个中心,区分二个层次,经历三个阶段,注重四个前提,训练五个(...
关键词：英语语感 训练模式 一个中心 八个概念 
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