李青合

作品数：28被引量：78H指数：5
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供职机构：宁波工程学院更多>>
发文主题：大学生现代大学制度自我管理能力生态学本科更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教政治法律更多>>
发文期刊：《宁波职业技术学院学报》《宁波城市职业技术学院学报》《大学教育科学》《煤炭高等教育》更多>>
所获基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题宁波市教育科学规划课题教育部人文社会科学研究专项任务项目更多>>
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基于能力评价联动的课程持续改进机制研究
《教育进展》2024年第10期1104-1110,共7页陈萌 鲍淑娣 李青合 
近年来,在工程教育专业认证和审核评估的推动下,我国高等教育教学质量稳步提升,特别是计算机类相关专业在课程建设和质量提升方面取得了显著成果。本文提出了一种基于多课程相关性计算和能力评价趋势分析的能力评价联动的课程持续改进机...
关键词：课程改革 持续改进 皮尔逊公式 教学研究 
新版专业目录下职教本科高质量发展:定位·挑战·路径被引量：3
《宁波职业技术学院学报》2023年第3期9-14,共6页李青合 张晓雁 王博 
浙江省教育科学规划2021年度重点课题“创新型工程教育组织模式变革研究——以欧林范式本土化的实践探索为例”(2021SB056);宁波市教育基本公共服务政策体系研究(G22-5-JY05)。
新版职业教育专业目录的颁布体现了职业教育一体化、现代性、超越性等设计理念,这给职教本科院校在学校发展定位、人才培养、科学研究、社会服务以及师资队伍建设等方面带来了新的要求。面对诸多挑战,职教本科院校需要进一步明确学校发...
关键词：职教本科 专业目标 定位 挑战 路径 
ChatGPT与大学未来发展抉择被引量：2
《教育发展研究》2023年第11期37-40,共4页李青合 钟秋波 
全国教育科学“十三五”规划课题:“地方公办本科高校学费调整指数研究”(BFA180072)的部分成果。
当一个社会只能以动态的方式才能保持稳定,亦即当它需要不断地增长、加速、创新才能维持现有制度状态时,它就是现代社会了。^([1])今天的社会发展状况是前所未有的:拥有大学文凭并不能保证你是一个不可或缺的人才,尤其当你的技能是可以...
关键词：计算机程序 大学文凭 基本特质 发展抉择 自主性 现有制度 创新才能 
重识新建工科高校教师“教学科研统一观”
《浙江海洋大学学报（人文科学版）》2021年第6期100-105,共6页李青合 王菁华 李文英 黄远浙 
宁波市教育科学规划年度课题“应用型本科高校教师‘教研一体’发展机制与路径研究”(编号:2019YGH013);2021年度教育部人文社科青年基金项目“00后大学生思想政治话语及传播效度研究”(编号:21YJC710038)。
以洪堡的“教学科研统一原则”为依据,结合新建工科高校产业、学科与专业之间的内在规律,重新认识了新建工科高校“教学科研统一观”的本质特性。研究发现,工科高校教师必须科学认识教学科研目标的一致性、内容的共享性、方法的相通性...
关键词：重识 新建工科高校 教学科研统一观 
基于欧林范式的创新人才培养模式研究与实践被引量：1
《大学（研究与管理）》2021年第11期87-90,共4页鲍吉龙 李青合 钟秋波 
浙江省教育科学规划2020年度研究课题“基于学科融合、专业交叉、校企深度融合的高水平创新人才培养模式研究与实践”(课题编号:2020SCG090);浙江省教育科学规划2021年度重点课题“创新型工程教育组织模式变革研究——以欧林范式本土化的实践探索为例”(课题编号:2021SB056);2020年度浙江省高等教育“十三五”第二批教学改革研究项目“基于专业交叉、竞教融合的高水平创新人才培养模式研究与实践”(项目编号:jg20190487)。
美国欧林工学院在工程教育改革上已经进行了20多年的探索,其在培养全面发展的工程人才理念、学科交叉的课程设计和项目化的教学模式等方面的改革得到了世界诸多国家的认可。在中国,欧林范式中国化的实践探索目前正在进行,创新人才培养...
关键词：欧林范式 智能制造 人才培养模式 
数据工程专业科教融合现状统计分析被引量：1
《文学教育》2020年第4期172-174,共3页陆星家 李青合 王菁华 
2018年宁波市教育科学规划重点课题(2018YZD006);2017年教育部人文社会科学研究专项(17JDGC030);浙江省哲学社会科学规划基金项目(15NDJCO77YB);浙江省公益技术应用研究计划项目(2015C31154)资助。
“科教融合”是高等教育人才培养模式的创新,科教融合通过将科研应用于教学,在教学过程中应用知识、发现知识,进而实现教学和科研的结合、教学内容的更新迭代、教学方法的改革、以及人才培养模式的改革。本文针对数据工程专业的科教融...
关键词：科教融合 探索性统计分析 配对T检验 回归分析 
应用型高校科教融合与教师幸福感调查研究被引量：1
《文学教育》2019年第28期176-178,共3页陆星家 李青合 王菁华 
2018年宁波市教育科学规划重点课题(2018YZD006);2017年教育部人文社会科学研究专项(17JDGC030);浙江省哲学社会科学规划基金项目(15NDJC077YB);浙江省公益技术应用研究计划项目(2015C31154)资助
“科教融合”是高等教育人才培养模式的创新,科教融合通过将科研应用于教学,在教学过程中应用知识、发现知识,进而实现教学和科研的结合、教学内容的更新迭代、教学方法的改革、以及人才培养模式的改革。本文结合教师幸福度、科教融合...
关键词：科教融合 应用型高校 幸福感 调查研究 
构建中职与本科(3+4)一体化人才培养模式的探讨被引量：5
《宁波工程学院学报》2019年第2期90-94,共5页李青合 
浙江省教育科学规划课题(2016SCG096);度浙江省哲学社会科学规划重点课题(17NDJC019Z)
中职与本科(3+4)一体化人才培养是中职与本科的一种衔接方式,也是应用型本科高校人才培养模式的创新举措。目前该模式在招生录取、一体化人才培养方案制订、评价方式、学生管理、中职毕业生分流等方面存在一些问题。为此,需要进一步厘...
关键词：中职与本科 人才培养模式 一体化 路径 
应用型本科高校创新创业教育:旨趣·问题·对策
《改革与开放》2019年第11期67-69,77,共4页李青合 
浙江省教育厅教育科学规划课题“面向‘现场工程师’培养的课程调整与改革研究——以宁波工程学院为例”(项目编号:2016SCG096)
创新创业教育以主体论、个体论、全面发展和终身教育为理论基础,以培养学生的好奇心、自我管理能力和健全的人格为目的。应用型本科高校的创新创业教育要立足于专业教育、地方发展和学生的志趣发展,加强顶层设计、课程体系建设、师资队...
关键词：应用型本科 创新创业 定位 困境 对策 
大学生自我管理能力及影响因素分析被引量：9
《山东高等教育》2016年第4期50-55,92,共7页沈友华 李青合 徐逸湉 
宁波市2013年教育科学规划课题"卓越计划"专业大学生自主学习能力实证研究--以宁波工程学院为例(YGH035)
作为未来社会发展生力军的大学生,其自我管理能力状况直接关系到高校人才培养的效果,也将对未来社会建设产生重要影响。大学生自我管理能力包括自我认识能力、自我设计能力、自我执行能力、自我调控能力和自我反思能力。其中,大学生主...
关键词：大学生 自我管理能力 影响因素 
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