邢晓莉

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发文主题:学生阅读策略高校工科专业工科专业元认知训练元认知培训更多>>
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高校工科专业学生阅读策略元认知训练被引量:4
《宁波工程学院学报》2013年第4期85-90,共6页钱颖 邢晓莉 
"卓越项目"视野下的工科学生英语阅读元认知策略训练研究(课题编号:NG12006)
"卓越工程师教育培养计划"对工程技术人才的英语综合素质和阅读能力提出了更高的要求,而目前高校工科专业学生的实际阅读水平普遍和这一要求存在明显差距。阅读策略元认知能力有助于学生正确认知自己的阅读过程并对其进行有效的监控和调...
关键词:工科专业 阅读策略 元认知培训 
合作式写作对非英语专业学生写作能力影响的实证研究
《宁波工程学院学报》2012年第4期129-132,共4页邢晓莉 钱颖 
英语的听、说、读、写四项技能对于非英语专业的学生来说同等重要。在大学英语教学中,写作是非常薄弱的一个环节。学生觉得写作十分枯燥,提笔无话可写,尽管老师做了相当大的努力来改善写作的现状,但是收效甚微。合作学习模式在国外已经...
关键词:合作式写作 独立写作 写作能力 
话语标记语与口译
《科技信息》2011年第26期134-134,共1页钱颖 邢晓莉 
准确、高效地理解源语是口译成功的基础和关键。话语标记语的两大语用学功能——引导推理和语篇构建,恰好和口译的实际需求相吻合。本文探讨话语标记语在口译中的应用,旨在应用话语标记语的语用功能来改善口译课堂教学的效果,提高学生...
关键词:话语标记语 口译 语用功能 
图式理论在英汉习语翻译中的应用被引量:3
《宁波工程学院学报》2009年第1期16-19,共4页钱颖 邢晓莉 
图式(Schem a)即背景知识,它是认知的基础,人们处理外界的任何信息都必须调动大脑中现有的相关图式,在其作用下才能产生理解。本文应用图式理论解析翻译过程,然后针对习语的特点,运用图式理论的观点通过举例的方式对英汉习语翻译过程中...
关键词:认知图式 习语 翻译 
英语歌曲与公共英语听力教学被引量:1
《宜春学院学报》2007年第3期176-178,共3页邢晓莉 
教学实践表明把英文歌曲带进公共英语听力教学对增强学生语言学习兴趣,提高听说能力有明显的促进作用。本文主要分析了利用英语歌曲进行听力教学的原因以及方法。
关键词:英语歌曲 听力教学 教学模式 
英语广告的修辞手法
《考试周刊》2007年第9期83-85,共3页邢晓莉 
随着社会经济的快速发展,广告已经渗透到我们生活中的每一个角落。广告的目的是为了促进销售,在这个竞争激烈的国际市场上,如何让你的广告脱颖而出?修辞手段是有效的方法之一。本文将着重阐述英语广告中的几种重要的修辞手法。
关键词:广告 修辞 对比 
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