郭菁菁

作品数：12被引量：7H指数：2
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高职大学生爱校教育现状的调查与分析——以武汉高职院校为例
《高教学刊》2021年第2期51-54,共4页郭菁菁 冯影影 孙瑛 陈娟 
湖北省教育科学规划2018年度重点课题“高职大学生爱校教育实效性研究”(编号:2018GA084)。
文章以武汉三所高职院校为调研对象,充分运用多种调研方法(问卷调查法、访谈法等)分析当前武汉地区高职院校大学生爱校教育现状,通过定量、定性分析得到以下结果:爱校认知:不深入、爱校教育活动效果不明显;爱校情感:较浓厚,缺乏自豪感;...
关键词：高职大学生 爱校教育 调查 分析 
增强高职大学生爱校教育实效性对策探析——以武汉高职院校为例
《科教文汇》2020年第35期136-137,共2页郭菁菁 
湖北省教育科学规划2018年度重点课题“高职大学生爱校教育实效性研究”(编号:2018GA084)。
爱校教育是思想政治教育的重要内容,增强高职大学生爱校教育实效性,有助于推动高职院校的长远发展。该文通过问卷调查和访谈法,从教育者、受教育者、爱校教育内容和爱校教育方法四个因素出发,对武汉高职院校的爱校教育实效性进行了分析...
关键词：高职大学生 爱校教育 实效性 
高职会展教育高质量发展的对策探析——以武汉某高职院校为例
《湖北水利水电职业技术学院学报》2020年第3期20-21,共2页郭菁菁 
文章采用查阅资料、实地调研等方法,依据当前武汉会展业市场需求与人才培养的现状,以武汉某高职院校为例,阐述了高职院校会展教育存在的主要问题,并针对性地提出:会展学界与会展业界形成良好的互动,创新人才培养模式;建立"以学为中心"...
关键词：高职 会展教育 高质量 对策 
关于高职大学生爱校教育的思考和建议
《经济技术协作信息》2020年第23期59-59,共1页郭菁菁 郭静雷 梅芳 
湖北省教育科学规划2018年度重点课题,高职大学生爱校教育实效性研究,课题编号:2018GA084。
本文从爱校认知、爱校情感、爱校意识、爱校行为四个方面对高职大学生爱校教育的内涵进行了界定。培养的路径有:树立正确的爱校理念,拓展爱校教育内容,把爱校教育贯穿到课程中去,营造爱校教育环境,努力实现全员育人、全程育人、全方位...
关键词：全方位育人 爱校教育 高职大学生 全程育人 全员育人 思考和建议 爱校情感 
民办高校员工工作满意度研究综述
《产业与科技论坛》2018年第23期122-123,共2页何叶 胡辉 郭菁菁 
高校教师的工作满意度是影响其工作态度与工作行为的关键因素,本文通过对国内外学者有关员工满意度研究资料的收集,找出国内外对高校教师工作满意度研究的成果,分析出影响民办高校教师工作满意度的因素。
关键词：民办高校 工作满意度 影响因素 
高职教育政校行企协同创新要素分析——以湖北省高职院校为例
《科协论坛》2018年第11期39-41,共3页沈琴 何叶 郭菁菁 
湖北省教育科学规划2017年度课题"湖北省高职教育政校行企协同创新体系的构建与研究"(项目编号:2017GB241)
高职教育政校行企协同创新作为一项社会系统工程,具有许多重要的系统要素。本文以湖北省高职院校为例,从协同创新运行机制、协同创新平台载体、协同创新组织管理三个方面对高职教育政校行企协同创新要素进行梳理与分析,为湖北省高职教...
关键词：高职教育 协同创新 要素分析 
民办高校教师工作满意度提升对策探析——以武汉信息传播职业技术学院为例
《山西青年》2018年第15期68-68,共1页郭菁菁 何叶 
湖北省教育科学规划课题(课题编号:2016GB315)
本文对武汉信息传播职业技术学院教师工作满意度存在的问题,针对性地提出了:完善薪资结构,完善绩效考核制度,完善培训制度,加强高校文化建设等对策。
关键词：民办高校 工作满意度 对策 
高职院校分年级阶段式德育模式构建——以武汉信息传播职业技术学院为例被引量：2
《科技资讯》2017年第13期239-240,共2页郭菁菁 何叶 沈琴 
湖北省教育科学规划省级课题(2015GB341)
传统德育模式已经无法满足新时期高职学生的德育需求,该文以学生为中心,运用活动作为促进德育发展的手段,构建适合该校发展的德育模式,使学生在大学三年中全程参与、全方位参与,全面提高学生道德素养。该文针对高职院校学生三年不同时...
关键词：高职 德育模式 构建 
我国高职德育模式研究文献综述被引量：1
《现代职业教育》2017年第10期42-42,共1页沈琴 郭菁菁 谢月聪 
湖北省教育科学规划省级课题(课题编号:2015GB341)的研究成果
通过对我国高职德育模式进行研究,梳理出我国高职德育模式的主要理论,包括主体德育模式理论、情感德育模式和实践德育模式理论,并对上述理论进行分析与评述,为构建科学合理的高职德育模式打下理论基础。
关键词：高职 德育模式 文献综述 
对高职德育模式建构的思考被引量：2
《科教文汇》2016年第21期16-17,共2页郭菁菁 沈琴 何叶 
湖北省教育科学规划省级课题;课题编号为2015GB341
本文通过研究德育模式的四个内在要素即德育对象、德育内容、德育方法、德育评价,结合目前高职德育模式的特点即德育对象的复杂性、德育内容的社会性、德育方法的技能型、德育评价的两面性,对德育模式的建构提出了一些针对性的措施。
关键词：高职 德育模式 建构 
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