包国庆

作品数：9被引量：27H指数：4
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供职机构：湛江师范学院教育科学学院更多>>
发文主题：一级学科教育技术学教育信息化国家中长期教育改革和发展规划纲要教育哲学更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《电化教育研究》《高等教育研究》《中国电化教育》《教育发展研究》更多>>
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中小学教师正高职称评审政策研究被引量：2
《教育学术月刊》2011年第10期61-63,共3页包国庆 
文章研究国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中的一项重大设置——"中小学设置正高级教师职称"的启动与评审。文章主要分析评审中的重点、难点和亮点。对评审中可能出现的若干敏感而尖锐问题,提出独立见解。
关键词：中小学 教师 正高职称 评审 教育管理 
一本影响一门学科方向的学术专著--评南国农《信息化教育概论》
《电化教育研究》2011年第9期F0003-F0003,共1页包国庆 
一本专著的价值，不在于它够解释当下世界，而在于影响和预见未来若干年的变化。南国农教授学术专著《信息化教育概论》就是如此。这本2004年出版的书籍，其中就已经预见到今天教育技术的学科动向——朝着《国家中长期教育改革个发展规...
关键词：教育信息化 学术专著 教育概论 学科方向 南国农 发展规划纲要 教育改革 教育技术 
教育技术学晋升一级学科的失利归因与转机再现——关于《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》贯彻落实《纲要》的八点质疑被引量：4
《现代教育技术》2011年第6期19-22,共4页包国庆 
文章分析教育技术学晋升一级学科遭遇的失利的三大原因,对《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》贯彻《纲要》提出八点质疑,认为《纲要》存在三个缺陷,并对评审程序提出7点建议。最后参与高教司的关于教育技术学更名的讨论,认为这是...
关键词：一级学科 教育技术学 教育信息化 国家教育纲要 评审程序 
一流大学微观结构创建的指标体系——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》与清华校庆的学习体会
《高教探索》2011年第6期5-9,共5页包国庆 
针对《纲要》关于"加快创建世界一流大学和高水平大学的步伐"的要求,本文结合清华百年校庆上的观点,讨论一流大学的微观结构部分,即世界一流院系的创建,提出了可操作的12项指标。
关键词：国家教育纲要 一流大学 一流院系 指标 
教育信息化的学科归类及其与现行教育学的关系——试论教育技术学科晋升为一级学科的合理性与迫切性被引量：5
《中国电化教育》2011年第5期19-22,共4页包国庆 
本文依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和国务院学位委员会、教育部印发的《关于修订学位授予和人才培养学科目录的通知》,考察其中被高度强化的"教育信息化"。从实施它的学科归类看,只能由教育技术学担当;从完...
关键词：教育技术学 教育信息化 国家教育规划 一级学科 
高校跨学科研究的评议与管理
《教育发展研究》2011年第9期72-75,共4页包国庆 
本文基于对跨科学研究与创新关系的分析,探讨了跨学科科研成果的评议原则,从管理角度提出跨学科研究的立项依据和准入门槛,最后对跨学科研究创新成果的管理提出六条政策性建议。
关键词：跨学科 评议 科研管理 
教育信息化与教育技术学晋升一级学科的必要性与可行性分析——学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的体会被引量：15
《电化教育研究》2011年第2期11-15,共5页包国庆 
本文分析教育技术学晋升一级学科的必要性、可行性及其策略。结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(以下简称《教育规划纲要》),解读"教育信息化"的特征,从中考察现行教育学的不足,而教育技术学基本具备这些特征,并...
关键词：教育技术学 信息化 晋升 一级学科 国家教育纲要 
南国农教育哲学与中国电教之愿景——关于南国农“电教姓教”观点的学习体会被引量：1
《电化教育研究》2010年第8期15-18,共4页包国庆 
本文汇报学习南国农教授"电教姓教"的体会,提出南的教育哲学核心为"人文关怀",反映在对两个问题的理解上:其一是AECT的定义的新解读;其二是"建构主义"在中国的安息。基于网络正在改变人类的精神家园事实,文章对未来电教提出如下愿景:信...
关键词：南国农 教育哲学 教育信息学 
潘懋元教育哲学与高教热点问题研究——学习潘懋元教育思想的体会被引量：4
《高等教育研究》2010年第8期42-46,共5页包国庆 
潘懋元教育思想的哲学内涵重在以下三个方面:本体论的道德观;认识论的公平论,价值论的创造观。21世纪高教研究的两个热点是高校"去行政化"和高教信息化。教育,符合从根本上来说的人道主义使命。
关键词：教育哲学 潘懋元 高教热点 
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