徐圣国

作品数：10被引量：5H指数：1
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供职机构：远安县第一高级中学更多>>
发文主题：共线共点公共点启迪思维数学题更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《学周刊》《课程教育研究》《数学通讯（学生阅读）》《数学大世界（教学导向）》更多>>
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校园制度文化的思考与感悟被引量：1
《教育教学论坛》2019年第16期228-229,共2页徐圣国 
学校是教育与培养人才的地方,学校方方面面的工作开展都需要借助校园规章制度的建设健全。毫不夸张的说,学校发展的基础与学校治理的本源都有赖于健全、充分、有活力的校园制度。也是学生健康成长、学习文化知识的有力保障。没有良好的...
关键词：校园文化 制度文化 精神文化 治校策略 
实施多元评价,促进教师发展被引量：3
《学周刊》2018年第18期96-97,共2页徐圣国 
随着素质教育理念的不断发展,传统教师评价模式已经无法满足素质教育的发展需求。为了探索新的教师评价模式,首先对多元评价的内涵进行了分析,并从多个方面探索了实施多元评价的必要性,最后从制定完善的评价标准、加强评价指标宣传力度...
关键词：教师评价 多元评价 发展 
浅谈德育教育在高中教学中的有机融合被引量：1
《课程教育研究》2017年第6期36-37,共2页徐圣国 
随着新课改与素质教育的不断深入,当今社会越来越关注学校的德育教育。然而,现阶段的高中德育教育现状却并不理想。基于此,本文从分析目前高中德育教育中存在的问题入手,并针对德育教育在高中教学中的有机融合提出几点建议,希望能够对...
关键词：德育教育 高中教学 素质教育 
共点共线共面问题
《数理化解题研究（高中版）》2008年第10期20-22,共3页徐圣国 罗成 黄佳 
点共线、线共点、线共面、面共线的问题是立体几何中常见的问题．一、点共线证明点共线方法有三：1．先由两点确定一条直线，再证其余各点都在这条直线上．2．证明所有点是两个平面的公共点，则所有点都在两个平面的交线上．
关键词：共线 立体几何 公共点 直线 证明 平面 
点共线与线共点的证明
《数理化解题研究（高中版）》2008年第2期16-17,共2页徐圣国 罗成 
点共线和线共点的问题是立体几何中常见的问题，证明点共线方法有三： 1.先由两点确定一条直线，再证其余各点都在这条直线上． 2．证明所有点是两个平面的公共点，则所有点都在两个平面的交线上．
关键词：共线 证明 立体几何 公共点 直线 平面 
异面直线距离的转化法
《理科考试研究（高中版）》2007年第12期5-6,共2页徐圣国 胡泽军 
求解异面直线问的距离，是立体几何中的难点之一，不少同学一见到这类问题，就企图寻求公垂线来解．其实，这类问题的不少情形是不易作出公垂线的，有时即使找到了也不易计算．笔者在此介绍几种转化的处理方法．
关键词：异面直线距离 转化法 立体几何 公垂线 不易 同学 
注重观察 启迪思维
《数学大世界（教学导向）》2006年第7期24-25,共2页徐圣国 宗明录 
关键词：启迪思维 数学题 解题思路 题设条件 
元素——集合的唯一要素
《中学生数学（初中版）》2006年第7期24-,共1页罗成 徐圣国 
注意到集合问题的表现形式、思路分析、解题过程往往不同于初中阶段常见的计算题、证明题、化简题, 那么解集合题有没有什么规律可循呢? 集合的唯一要素是元素,因而集合问题的解决,主要靠分析、确定其元素来完成．元素是解决一切集合问...
关键词：文氏图 
注重观察 启迪思维
《数学教学通讯（中教版）》2006年第4期53-54,共2页龚书香 徐圣国 张敏 
关键词：解题方法 组成部分 问题转化 解题途径 数学题 
重复或遗漏问题的处理
《数学通讯（学生阅读）》2005年第14期5-5,共1页徐圣国 张静 
关键词：遗漏问题 重复问题 排列 组合 高中 数学 错解分析 
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