蒲丹

作品数：20被引量：188H指数：9
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供职机构：北京大学基础医学院更多>>
发文主题：以问题为基础学习医学生基于问题学习教学体系批判性思维更多>>
发文领域：医药卫生文化科学哲学宗教生物学更多>>
发文期刊：《生理学报》《中国组织化学与细胞化学杂志》《生理科学进展》《中国医学教育技术》更多>>
所获基金：国家基础科学人才培养基金中国高等教育学会医学教育专业委员会医学教育研究立项课题国家自然科学基金国家教育部博士点基金更多>>
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基础医学专业本科生科研思维训练课程教学效果分析被引量：9
《中华医学教育杂志》2022年第2期146-150,共5页蒲丹 吴立玲 沈惠麒 张燕 王嘉东 王韵 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2018年医学教育研究立项课题(2018B-N08027);2017年度北京大学医学部教育教学研究课题(2017ZD09)。
目的探索基础医学专业本科生科研思维训练课程教学效果。方法本研究采用问卷调查方法。2017年4月至2019年6月,选取北京大学八年制基础医学专业2014~2016级163名学生为研究对象。以量表评估学生科研能力,以问卷调查方法评估教学效果。以...
关键词：本科医学教育 基础医学专业 科研思维训练课程 科研能力 
新形势下对我国临床医学教育的反思被引量：27
《中华医学教育杂志》2021年第3期197-200,共4页侯建林 王韵 蒲丹 张燕 王颖 崔爽 郭立 柯杨 
我国临床医学教育事业的迅速发展为医师队伍建设做出了很大贡献,其所培养的医生对有效诊治新型冠状病毒患者、防控疫情发挥了至关重要的作用,但也存在培养规模有待提升、公共卫生与预防医学教育薄弱、对医学微生物学和传染病学的教育不...
关键词：传染性疾病 临床医学教育 反思 
“基于问题学习”在线教学方案的实施效果被引量：9
《中华医学教育杂志》2021年第2期139-142,共4页蒲丹 张嵘 潘燕 吴立玲 张燕 王韵 
目的分析“基于问题学习(problem-based learning,PBL)”在线教学方案的实施效果,为提高PBL在线教学质量提供参考。方法2020年1月至5月,制定“视频会议系统+微信群+图书馆VPN在线资源+PBL网站”PBL在线教学方案(简称PBL在线教学方案),...
关键词：基于问题学习 医学生 在线教学 学习效果 
以能力为中心的考核评估推动后疫情时代基础医学在线教学的改革与发展被引量：11
《生理学报》2020年第6期737-742,共6页蒲丹 张燕 王韵 
考核与评估是医学教育重要的教学活动之一,对教育目标的实现发挥着指导与促进作用。北京大学基础医学院构建了以能力为中心的考核评估体系,针对理论授课、实验教学和小组讨论式学习3种不同课程形式,设计不同的考核方式,并以基础阶段综...
关键词：考核 评估 在线教学 新型冠状病毒肺炎 
应对方式通过学习倦怠影响学习成绩的探究被引量：9
《中国健康心理学杂志》2020年第4期604-607,共4页蒲丹 倪菊华 吴立玲 王韵 
2017年度北京大学医学部教育教学研究课题[北医(2017)部教字200号,2017JJ10].
目的:探讨医学生应对方式改善学习倦怠进而提高学习成绩的现象,并分析其原因。方法:以"基于问题学习"(Problem-based learning,PBL)为例,以北京大学2016级临床医学专业三年级学生为研究对象,课程前后应用"大学生学习倦怠调查量表"评估...
关键词：基于问题学习 学习倦怠 应对方式 成绩 中介作用 
"基于问题学习"中学习倦怠现象及其原因分析被引量：6
《中华医学教育杂志》2018年第6期815-819,共5页蒲丹 倪菊华 吴立玲 王韵 
中华医学会教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016B-Rc021);2017年度北京大学医学部教育教学研究课题(2017JJ10).
目的 探讨基于问题学习(problem-based learning,PBL)过程中学生的学习倦怠现象及其产生原因.方法 以北京大学2015级八年制和五年制临床医学专业三年级学生为研究对象,汇总PBL学习过程中学生评分、教师评教和案例质量3个因素的评估分数...
关键词：基于问题学习 学习倦怠 影响因素 
基于问题学习教学对医学生批判性思维影响的研究被引量：13
《中华医学教育杂志》2018年第5期705-708,721,共5页蒲丹 吴立玲 王韵 
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题（2016B-RC021）;2017年度北京大学医学部教育教学研究课题（2017JJ10）
目的探讨基于问题学习（problem-based learning，PBL）教学中医学生、教师和案例3个因素对医学生批判性思维的影响。方法以北京大学2013级八年制临床医学专业114名学生为研究对象，汇总PBL教学过程中针对医学生、教师和案例3个因素的...
关键词：基于问题学习 批判性思维 相关性 研究 
PBL中基础临床联合指导的教学效果调查被引量：4
《中国医学教育技术》2016年第5期597-600,共4页蒲丹 吴立玲 安金兵 宋德懋 曾辉 时月芹 王宪 王韵 
2014年度北京大学医学部教育教学研究课题(北医(2014)部教字177号)
目的探索基础学科与临床学科联合指导是否有益于促进"基于问题的学习(problem based learning,PBL)"讨论效率及激发学生学习兴趣。方法选择北京大学基础医学院三年级医学本科生为实验对象(这些学生之前进行的PBL讨论课由基础学科教师单...
关键词：基于问题的学习 联合指导 学习效果 
低年级医学生批判性思维现状及与基础医学课程成绩的相关性被引量：7
《基础医学与临床》2015年第11期1572-1575,共4页蒲丹 倪菊华 宋德懋 吴立玲 王宪 王韵 
2014年北京大学医学部教育教学研究立项课题(北医(2014)部教字177号)
目的分析低年级医学生批判性思维现状及与基础医学课程成绩的相关关系,为批判性思维的培养提供依据。方法以中文版批判性思维能力测量表评估北京大学二年级临床医学专业学生批判性思维现状,并分析与其基础医学课程平均成绩和单科成绩的...
关键词：批判性思维 基础课程 成绩 相关分析 
人体胚胎学PBL课程“我想要个孩子”反馈调查研究被引量：1
《中国组织化学与细胞化学杂志》2015年第3A期284-287,共4页战军 舒丹毅 蒲丹 张栩胤 吴俊 张宏权 
国家自然科学基金资助(31171445;31371518);国家自然基金委员会与香港研究资助局联合科研基金资助(31261160491)
目的为了明确组胚学"我想要个孩子"PBL案例的教学效果、学生意见与建议,进一步提高此PBL课程的质量。方法本研究以北京大学2014上半学期调查176份问卷为依据,结合4年来668名学生网上评估及意见,报道学生对此案例的反馈意见。结果通过数...
关键词：PBL课程 不孕不育 问卷调查 组织学与胚胎学 
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