蔡锦曦

作品数：10被引量：14H指数：3
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发文主题：教学设计加速度热电偶温度计初中知识海市蜃楼现象更多>>
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对一道题目解法的商榷
《湖南中学物理》2016年第6期76-76,80,共2页蔡锦曦 
近日有学生向笔者询问一道题目的解法,原题目如下:一位观光游客(年逾70)被撞死在斑马线上,肇事司机在经过律师授意后,一口咬定是老人在没有示意的情况下突然快速地走出安全岛向南而行,虽然他已经紧急刹车但还是发生了不幸。汽车撞上老...
关键词：肇事司机 警方调查 紧急刹车 事故现场 出事地点 减速时间 匀减速直线运动 匀速行驶 社老 步行速度 
塞贝克与热电偶温度计
《湖南中学物理》2016年第2期97-98,共2页蔡锦曦 
介绍热电效应的发现者塞贝克的生平,及热电偶温度计的工作原理和主要优点。
关键词：热电偶温度计 塞贝克 热电效应 
塞贝克与热电偶温度计
《中学物理教学参考》2016年第4期46-47,共2页蔡锦曦 
热电偶温度计是一种在工业生产中应用非常广泛的重要测温工具，它的工作原理是：把两种不同的导体（如铁和铜）或者半导体材料组合形成回路，当回路的两端温度不同时，会产生电势差，从而形成电流。
关键词：温度计 热电偶 贝克 工业生产 材料组合 工作原理 半导体 电势差 
海市蜃楼现象及其主要疑问分析被引量：5
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2016年第2期36-39,共4页蔡锦曦 
本文针对学生就教材上关于海市蜃楼的疑问进行解答,介绍有关海市蜃楼的历史认知,对海市蜃楼现象进行分类,并就主要的不同类别,阐释其形成的原因。
关键词：海市蜃楼 光的折射 全反射 像 
英国A-LEVEL课程中的物理实验教学特点分析与借鉴
《物理教师》2014年第8期73-78,共6页蔡锦曦 
介绍和分析英国A-LEVEL物理课程中实验教学和考试评价方式的特点,指出其中可供国内普通高中物理课程借鉴和学习的地方.
关键词：A-LEVEL 物理实验教学 实验室建设 
关于海尔蒙特的疑问被引量：1
《生物学教学》2008年第12期59-60,共2页蔡锦曦 
海尔蒙特的柳枝实验在光合作用的发现史上是非常重要而著名的事件，在浙江教育出版社出版的初中《科学》教科书（八年级下）中介绍了这一实验，但关于海尔蒙特的实验时间、国籍等的描述不准确。
关键词：海尔 实验时间 光合作用 《科学》 出版社 发现史 教科书 
关于“速度变化快慢的描述——加速度”的教学设计被引量：5
《物理教师（高中版）》2008年第8期9-12,共4页蔡锦曦 
高一物理第1章1—4节的内容给初学运动学的高中学生引入了一些新的概念，但基本上都不难，属于对初中知识的复习和巩固．加速度是学生在高中遇到的第一个具有一定难度和重要意义的概念，如果能正确把握加速度的定义和知识要点，学生可...
关键词：加速度 教学设计 速度变化 高中学生 高一物理 初中知识 知识要点 运动规律 
《速度变化快慢的描述——加速度》教学设计
《浙江教学研究》2008年第3期38-40,52,共4页蔡锦曦 
本文从高中物理“加速度”概念的学习任务、学习者情况、教学目标、教学资源、教学过程等方面进行教学设计，在此基础上进行了教学反思。
关键词：高中物理 加速度 教学设计 
“探究功与物体速度变化的关系”教学设计被引量：3
《中学物理教学参考》2008年第10期30-32,共3页蔡锦曦 
一、教学设计思路 （1）做功与物体速度变化关系的建立，为学生后续学习动能定理起到了非常重要的铺垫作用．学生在生活中易感受力对速度变化的影响，但对做功与速度变化之间的关系比较模糊．本节通过学生设计探究实验方案，师生互动...
关键词：速度变化 教学设计 学生体验 学习乐趣 动能定理 实验方案 关系比较 互动研究 
巧用体积比例规律求解浮力问题
《中学物理教学参考》2008年第7期55-56,共2页蔡锦曦 
初中生在解一些条件复杂的浮力问题时往往计算繁琐，容易导致错误．其实在浮力计算中是有规律可循的，以下介绍一种根据体积比例规律求解有关浮力的方法．
关键词：浮力问题 比例规律 求解 体积 巧用 浮力计算 初中生 
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