钟杨

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发文主题：儒家在岗培训教学过程教学思想思维能力更多>>
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儒家传统教学思想的三大特点被引量：3
《四川教育学院学报》2003年第9期7-10,共4页钟杨 
传统的教学思想并非过时陈旧的思想 ,理论与实践相结合 ,教和学相统一 ,强调发展学生的思维能力都是其特点。需要的是我们在现代条件下如何继承和发展这些有价值的教学思想。
关键词：儒家 教学思想 教学过程 认识过程 学习方法 思维能力 
村级小学、薄弱学校教师在岗培训的现状及对策被引量：2
《乐山师范学院学报》2003年第6期83-86,共4页徐建奇 钟杨 杨志俊 
2000年度四川省教育厅普教科研资助金课题
为探索村级小学和薄弱学校教师在岗培训的有效措施,调查了这类学校的233名参加过在岗培训的教师,就总体而言,他们对参加在岗培训是有积极性的,且接受了一定形式、不同程度的在岗培训,在岗培训取得了一定的成效。要使在岗培训向更大范围...
关键词：中小学教育 在岗培训 教师培训 教师负担 课程设置 
先秦儒家举贤用能思想及其对现代管理者的意义
《重庆工业高等专科学校学报》2001年第3期62-65,共4页钟杨 余志祥 
对先秦儒家举贤用能思想的历史作用和局限性进行分析 ,指出举贤用能思想对现代管理活动的重要意义在于 :识人择才必须注重德才、学识、能力的考察 ,把握标准 。
关键词：先秦 儒家 用人 管理 
关于薄弱学校、村级小学教师在岗培训模式的思考被引量：2
《四川教育学院学报》2001年第1期1-3,共3页钟杨 杨志俊 徐建奇 
本文在分析薄弱学校、村级小学教师现状的基础上 ,提出了这两类学校教师在岗培训的目标及其相应的具有实践性、灵活性。
关键词：村级小学 薄弱学校 教师 在岗培训 模式 培训机制 培训内容 师资队伍 
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