韩秀兰

作品数：53被引量：304H指数：9
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供职机构：山东农业大学农学院更多>>
发文主题：棉花实验教学出口洋葱遗传学实验红叶更多>>
发文领域：农业科学文化科学生物学经济管理更多>>
发文期刊：《西北植物学报》《中国现代教育装备》《实验室科学》《农业知识（瓜果菜）》更多>>
所获基金：国家自然科学基金国家高技术研究发展计划农业部农业结构调整重大技术研究专项项目高等学校特色专业建设点项目更多>>
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中药资源与开发专业新型实验教学模式探索与研究
《中国教育技术装备》2024年第14期125-127,共3页王树芸 毕建杰 李玉婷 金敏 韩秀兰 
山东农业大学“十三五”第二批教改项目“改革农学实验教学模式全过程培养学生实践与创新能力”(基金编号:X2019007)。
中药资源与开发实验教学对学生的基础技能培养具有重要意义。借助调查问卷和资料搜索等形式,找出高等农业院校中药资源与开发实验教学中存在的核心问题,并结合本科教学实际情况提出整改措施:更新实验教材,增加综合设计型实验教学内容;...
关键词：高等农业院校 中药资源与开发 实验教学 翻转课堂 实验教材 田间实验 
新型教学模式在专业课堂教学中的应用研究——以“农业标准化与质量认证”课程为例被引量：1
《教育教学论坛》2022年第44期152-155,共4页邓志英 李岩 孙爱清 陈建省 韩秀兰 
2019年度山东农业大学“十三五”第二批教改项目“‘农业标准化与质量认证’课堂教学模式改革研究”(X2019003);2018年度山东省研究生教育质量提升计划建设项目“在作物遗传育种学科领域,提升理论与应用复合型研究生培养模式研究”(SDYY18114)。
为了培养出符合现代化农业发展需求的高素质应用型农业标准化与质量认证人才,提升高校学生服务社会的能力,提出在“农业标准化与质量认证”课堂中引入新型的教学模式。在对“农业标准化与质量认证”课程设置背景及意义进行介绍的基础上...
关键词：新型教学模式 农业标准化 质量认证 应用研究 
植物生产类专业开放式实验教学的探索与实践被引量：2
《创新创业理论研究与实践》2022年第11期59-61,共3页韩秀兰 郭风法 鲍印广 宋宪亮 仵允锋 石玉 王树芸 刘莲 刘超 杨猛 
2020年山东省本科教学改革重点项目:新农科背景下植物生产类专业实践教学模式与运行机制研究,编号:Z2020076;2019年山东农业大学教学改革项目:植物生产类开放式实验教学的研究,编号:X2019005;2019年山东农业大学教学改革项目:高校实验室文化建设的研究,编号:X2019006
近年来,为更好地提高学生的创新创业能力,山东农业大学农学院为植物生产类专业建立了开放式实验教学平台,分层次、分类型让学生在不同的实践教学平台进行开放式实验、实习、科研训练,进一步激发了学生的实验兴趣、激情、灵感和积极性,...
关键词：开放式实验教学 实验平台 创新创业 综合能力 
遗传学实验课“居家实验”的设计与实践
《山东农业教育》2020年第2期55-57,共3页李兴锋 仵允锋 韩秀兰 吴佳洁 
突如其来的新冠肺炎疫情给我校本科教学工作带来严重冲击,同样也给传统遗传学实验课教学带来困难和挑战。遗传学授课教师响应我校“停课不停教、停课不停学”的号召,勇于开拓创新,重新设计实验内容,指导学生利用曰常生活用品,在家开展...
关键词：遗传学实验 居家实验 实验设计 实验内容 
加强实验教学改革 提高学生创新能力
《山东农业教育》2019年第4期53-55,共3页霍学慧 张吉旺 韩秀兰 毕建杰 郭风法 李圣福 金敏 王启柏 
学生创新能力和综合能力的培养是一项长期而艰巨的工程。此文在阐述农业院校中药资源与开发专业学生创新能力和综合能力培养重要性的基础上,重点介绍了几种培养学生创新能力和综合能力行之有效的方法。
关键词：中药资源与开发 创新能力 培养 实践 
植物生产类专业数字化植物教学标本园建设与实践被引量：1
《山东农业教育》2019年第4期56-58,共3页韩秀兰 张吉旺 仵允锋 毕建杰 李圣福 郭风法 霍学慧 王启柏 
植物教学标本园是进行实验实践教学的重要场所,本文从建设数字化植物教学标本园的必要性、建设内容、建设所需条件及实施效果等方面进行了探讨,为实验室信息化建设提供了素材。
关键词：植物生产类专业 数字化 标本园 
适期晚播对不同密度冬小麦产量和茎秆抗倒性能的调控效应被引量：8
《中国农学通报》2019年第32期1-6,共6页阚茗溪 钤太峰 郭风法 仵允峰 韩秀兰 代兴龙 
山东农业大学“十三五”第一批教学改革研究项目校级课题“农学类本科生实践技能训练田（认知田）教学模式改革与实践”;山东省高水平应用型立项建设专业（群）——农学;山东省教育厅实践教学改革项目“农学类专业实践教学基地建设与运行模式研究”(2015125)
本试验在宽幅播种条件下,以大穗型冬小麦品种‘泰农18’为材料,设计常规播期10月10日和适期晚播10月20日2个播期处理,各播期下分别设置225、375、525万株/hm^23个种植密度,研究了播期和密度互作对冬小麦产量及产量形成、茎秆重心高度、...
关键词：晚播 种植密度 冬小麦 产量 抗倒性能 
农学类专业实践教学平台建设与运行模式探索与实践被引量：4
《教育教学论坛》2019年第3期176-177,共2页郭风法 韩秀兰 张吉旺 李圣福 霍学慧 石玉 宋宪亮 王启柏 金敏 
2015年山东省高等学校教学改革项目:<农学类专业实践教学基地建设与运行模式研究>;项目编号2015125;2017年山东农业大学教学改革项目<农学类专业实践教学平台建设与运行模式研究与实践>
近年来,我院利用作物学学科和农学专业(群)重点建设经费以及社会资源,强化对农学类专业校内外实验中心(站)和校内外实践教学基地进行建设;提高校内外实践教学平台的管理水平;为进一步提高农学类专业学生实践技能、创新、创业精神、就业...
关键词：实践教学平台 建设 运行模式 探索 实践 学生综合素质 
作物育种学课程建设与实验教学改革
《山东农业教育》2018年第4期52-53,共2页王启柏 鲍印广 韩秀兰 仵允峰 毕建杰 宋雪姣 王树云 
《作物育种学》是农学专业的主要课程之一。文章结合《作物育种学》精品课程建设,从优化实验课程体系,改进实验教学方法、完善实验考核制度等方面对《作物育种学实验》课程的改革进行了探讨。目的是培养学生的自主创新能力,全面提高学...
关键词：作物育种学 课程建设 实验教学 
采取开放式实验教学提高种子专业学生实践动手能力
《山东农业教育》2018年第4期54-56,共3页李圣福 孙爱清 吴承来 韩秀兰 
为适应现代种业发展,提高种子专业学生的实践动手能力,在《种子学实验技术》教学中,采取开放式实验教学。教学过程中,不断丰富实验教学内容;开放第二课堂,鼓励学生创新探索;让学生主动参与实验,增强学生参与感和责任感;采取多样化的教...
关键词：种子专业 实验教学改革 开放式实验教学 实践动手能力 
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