马潇潇

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福州市明确规定中学生每天在校活动时间
《中国教师》2012年第20期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）福州市教育局日前下发通知要求，严格遵守中学日常作息规定，对学生每天在校活动实行总量控制。初中、高中每天在校活动时间分别不超过7小时、8小时。寄宿生晚自习时间，初中不得超过2个课时，普通高中不得超过3个课时...
关键词：活动时间 中学生 福州市 在校 普通高中 总量控制 自习时间 教育局 
中国成世界最大留学生生源国
《中国教师》2012年第20期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）中国与全球化研究中心和中国社科院近日发布的《中国留学生发展报告》指出,21世纪以来,随着经济全球化、科技一体化的发展及中国经济条件的提升,越来越多的人选择出国留学,中国留学人员数量急剧上升,规模空前,成为世界...
关键词：中国留学生 学生生源 世界 出国留学 留学人数 中国社科院 全球化研究 经济全球化 
湖北政府“买单”支持校企共建实训基地
《中国教师》2012年第20期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）日前，湖北省召开全省高等教育工作会议，颁布《省人民政府关于加快建设高等教育强省提升高校创新与服务能力的意见》等文件，提出政府要支持高校与企业、行业、工业园区、高新技术区和党政机关、事业单位，共建一批校...
关键词：实习实训基地 人民政府 湖北省 校企共建 “买单” 教育工作会议 高校创新 高新技术区 
北京市朝阳区18所中小学试点生存教育
《中国教师》2012年第20期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）日前，北京市朝阳区教委启动“青少年第—人”生存教育培训项目，正式面向该区中小学生开展系统的生存知识培训，提升中小学生自救能力。目前，北京119中学等18所朝阳区中小学将率先试点。
关键词：北京市朝阳区 中小学生 生存教育 试点 培训项目 知识培训 自救能力 青少年 
民建中央启动“思源·教育移民计划”
《中国教师》2012年第20期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）民建中央、中华思源工程扶贫基金会实施的“思源·教育移民计划”已正式启动。目前，14个“思源·教育移民班”在湖北、湖南、重庆、贵州等地正式开班，来自六盘山区、武陵山区、大别山区、原中央苏区等地的700名优秀...
关键词：中央苏区 移民 教育 扶贫基金会 六盘山区 武陵山区 大别山区 偏远山区 
2013年将正式取消奥赛获奖学生高考保送资格
《中国教师》2012年第22期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）2012年10月26日，第三届“中国小学数学教育峰会”在杭州崇文实验学校召开。中国教育学会副会长、义务教育数学课程标准修订组组长史宁中在会上透露，从2013年开始，奥赛获奖生参加高考，将不再具有保送资格。
关键词：资格 保送 高考 奥赛 中国教育学会 学生 小学数学教育 实验学校 
“2012年国际科学教育研讨会”在南京大学举行
《中国教师》2012年第22期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）“2012年国际科学教育研讨会”于10月12日至15日在南京大学举行，此次会议以“国际中小学科学教育标准、大众科学与科学教师教育”为主题，来自海内外的科学教育研究者，交流了科学教育及研究的经验，研讨了中国基础教...
关键词：科学教育标准 教育研讨会 南京大学 国际 中国教育学会 教育研究者 全球化背景 教师教育 
我国三年投资66亿元建边远艰苦地区教师周转宿舍
《中国教师》2012年第22期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）为吸引和留住优秀人才在农村长期任教，稳定农村教师队伍，促进城乡教师交流，推动义务教育均衡发展，2010年以来，国家发改委已累计安排中央投资66亿元，在边远艰苦地区为农村特岗教师、支教教师建设周转宿舍。上述中...
关键词：农村教师队伍 中央投资 宿舍 周转 教育均衡发展 2010年 国家发改委 中西部地区 
“纪念陈鹤琴先生诞辰120周年大会”在北京召开
《中国教师》2012年第22期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）10月24日，“纪念陈鹤琴诞辰120周年大会”在北京召开，本次大会由北京市教育学会陈鹤琴教育研究会主办，北京市东城区崇文第三幼儿园协办。作为中国近现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家，陈鹤琴一生主要从...
关键词：北京市教育学会 陈鹤琴 诞辰 纪念 教育研究会 北京市东城区 著名教育家 中国近现代 
中国教育学会将通过“基地校”引领学校文化建设大发展
《中国教师》2012年第22期4-4,共1页马潇潇 
本刊讯（马潇潇）为认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，根据教育部党组“发挥国民教育在文化传承创新中的基础性作用，加强优秀传统文化教学研究基地建设（教党[2011]3号文件）”的工作意见，在教育部基础教育二司的指导下，中国教...
关键词：学校文化建设 中国教育学会 大发展 六中全会精神 教学研究基地 优秀传统文化 基础性作用 传承创新 
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