向二兰

作品数：8被引量：51H指数：5
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发文主题：隐喻大学英语映射隐喻意义口语课堂教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学更多>>
发文期刊：《高教发展与评估》《华北电力大学学报（社会科学版）》《外语学刊》《牡丹江教育学院学报》更多>>
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网络自主学习与大学英语口语课堂教学被引量：8
《华北电力大学学报（社会科学版）》2009年第1期126-130,共5页向二兰 
武汉理工大学2007年大学英语教学改革科研项目研究成果之一
传统的课堂口语教学存在许多弊端。网络自主学习系统极大地弥补了课堂口语教学的缺憾。然而网络自主学习系统并不能完全取代教师的角色,课堂口语教学也并非一无是处。本文中的教学对比实验表明:将网络自主学习与课堂教学有机相结合才能...
关键词：网络自主学习 课堂 口语教学 
“脸”的隐喻意义探源被引量：21
《外语学刊》2007年第3期28-31,共4页向二兰 
隐喻是人们认识世界的工具。隐喻的本质是将所熟悉的认知域概念映射到陌生的认知域里,生成新的概念,借以理解陌生事物。人类自身的身体部位,作为人类最熟悉的事物之一,在构造概念和理解世界的过程中,起着重要作用。本文根据隐喻理论分...
关键词：脸 隐喻 概念 映射 
英语分级教学模式的调查与分析被引量：6
《高教发展与评估》2006年第6期78-80,共3页胡冰霞 康梅林 李清华 王虹光 向二兰 
武汉理工大学教学项目"英语分级教学模式的调查与分析"研究成果之一(2003XJJ178)
为了推进大学英语教学改革,提高教学质量,武汉理工大学在2002级学生中实行分级教学。通过问卷调查和教学效果的分析,论述分级教学的可行性和优势,同时提出在实施分级教学中出现的一些问题。
关键词：大学英语 英语分级教学 问卷调查 
交际式大学英语教学模式初探被引量：6
《山西广播电视大学学报》2006年第4期72-73,共2页向二兰 
分析了提高学生交际能力的必要性和重要性,探讨了如何在课堂教学实践中使用以学生为中心的教学方法来培养学生的英语交际能力。
关键词：大学英语 以学生为中心 交际能力 
《献给艾米莉的玫瑰》隐喻意蕴解读被引量：2
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2006年第3期418-421,共4页向二兰 
隐喻,作为艺术表现手段,常常使现代文学作品的结构更丰富,意蕴更深刻。借助隐喻,《献给艾米莉的玫瑰》巧妙地在人物悲剧中折射出社会的衰落现实,并在主人公的命运里赋予了强烈的情感和深远的社会内涵。
关键词：隐喻 人物命运 人物矛盾 主题内涵 
论文化对语言中词汇的影响被引量：1
《牡丹江教育学院学报》2006年第3期39-40,共2页向二兰 
语言与文化密不可分,语言与文化相互影响,语言的每一个层面都蕴涵着文化因素。本文主要从词的角度(包括词的数量、词的意义及词的运用)深入探讨了文化对语言的影响。
关键词：文化 词汇 影响 
隐喻的语用学解读被引量：7
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2005年第2期249-253,共5页向二兰 侯国金 
隐喻是一种语用现象。从语用学角度来解读隐喻的首要任务是研究如何辨认和理解隐喻这种语言现象。读者对隐喻的辨认很多时候是在潜意识中完成,但这种辨认过程依赖于以下四种方法:观察隐喻信号;判断隐喻的始发域和目标域;串联隐喻的连贯...
关键词：隐喻 语用 辨认 理解 语境 
开展语篇教学提高阅读能力
《柳州师专学报》2004年第2期56-59,共4页向二兰 
从着眼于提高学生的阅读能力出发,着重阐述了语篇标记、标志性表达法等五个层面上几种具体的开展语篇教学的方法。
关键词：语篇 阅读 标记 
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