康梅林

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供职机构：广东科学技术职业学院外国语学院更多>>
发文主题：大学英语英语教学《江城子》哈代托马斯·哈代更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
发文期刊：《高教发展与评估》《华中农业大学学报（社会科学版）》《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》《武汉理工大学学报（社会科学版）》更多>>
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校企双轨师徒制人才培养模式探索与实践——以东方海外“货讯通”项目和外贸网商“青苗班”项目为例
《湖北广播电视大学学报》2015年第2期44-47,共4页康梅林 
广东科学技术职业学院校级科研项目"商务英语专业双轨制师徒教学模式的研究"(XJZD201219)
本文探索了校企双轨师徒人才培养模式的方法和路径,以资为当前我国正在推进的现代学徒制改革提供借鉴。
关键词：校企双轨 师徒制 人才培养模式 
层递辞格的特点和心理依据探析
《襄樊学院学报》2007年第6期51-54,共4页康梅林 李鹏洲 
通过对层递与对照及平行结构的对比,并对层递辞格的结构形式、特点和修辞效果的分析,我们发现层递结构存在着可以推进的概念空间,层递的推进是向同一范畴中程度最强或表现力最强的词语推进,这种推进符合人们认识事物的心理习惯。
关键词：英语学习 层递辞格 对照辞格 排比辞格 
悼亡深处见真情——苏轼《江城子》与托马斯·哈代的“爱玛组诗”比较被引量：11
《武汉大学学报（人文科学版）》2007年第4期503-507,共5页康梅林 
英国哈代与中国苏轼以同样细腻的笔触表达了对亡妻的思念之情,由于东西方文化的差异,两人的悼亡诗各有千秋。哈代的悼亡诗着重的是思,或幻想、或反思;苏轼的悼亡词着重的是一种感伤的思念。比较哈代的几首"爱玛组诗"与苏轼的《江城子》...
关键词：哈代 苏轼 悼亡诗 《江城子》 爱玛组诗 
从功能文体学看夸张辞格被引量：4
《武汉理工大学学报（社会科学版）》2007年第3期403-405,共3页康梅林 
功能文体学虽然主要是对文体所作的研究。但其中的一些观点对修辞学的研究具有一定的借鉴意义。运用功能文体学的理论来看夸张辞格,我们发现夸张辞格不仅具有概念功能、人际功能和组篇功能,而且在语言的偏离上同功能文体学中的“前景化...
关键词：功能 夸张 文体学 
多媒体网络英语教学效果的调查与思考被引量：2
《航海教育研究》2007年第2期81-83,共3页康梅林 
针对听说能力一直是航海类专业学生英语学习瓶颈的问题,结合多媒体网络学习在促进学生听说能力的优势,提出在航海类专业开展基于多媒体网络视听说教学模式的建议和策略。
关键词：航海类专业 听说能力 网络多媒体教学 英语教学 
关于委婉语、隽语、矛盾修辞三种辞格翻译浅见
《华中农业大学学报（社会科学版）》2007年第2期160-164,共5页康梅林 
论文从翻译的归化与异化的视角讨论了委婉语的翻译问题,指出委婉语的翻译应在尊重源语文化内涵的基础上以异化翻译为宜;并着重讨论了翻译的选择与替换及联系与创造的问题,指出隽语的翻译要侧重联系与创造,而矛盾修饰的翻译则要侧重于词...
关键词：委婉语 隽语 矛盾修饰 翻译 
论对偶的哲学思维表达潜势被引量：2
《理论月刊》2007年第3期47-50,共4页康梅林 
对偶具有哲学思维上的表达潜势,本文以例举的方式从三个侧面探讨了这一潜势,并在论文的第四部分试图运用合成空间理论与概念整合理论对为什么对偶具有这种思维潜势进行了探索。
关键词：对偶 表达潜势 哲学思维 
大学英语口语交际教学之策略
《黄冈职业技术学院学报》2007年第1期43-46,共4页康梅林 
随着《大学英语课程教学要求(试行)》的颁布,各高校教师对英语口语教学有了新的认识。学习语言的终极目标是应用。口语教学应成为大学英语中教学重要的一环。本文结合口语交际教学的现状,对相关问题进行了思考,提出了加强口语交际教学...
关键词：英语口语交际教学 现状及思考 策略与方法 
英语分级教学模式的调查与分析被引量：6
《高教发展与评估》2006年第6期78-80,共3页胡冰霞 康梅林 李清华 王虹光 向二兰 
武汉理工大学教学项目"英语分级教学模式的调查与分析"研究成果之一(2003XJJ178)
为了推进大学英语教学改革,提高教学质量,武汉理工大学在2002级学生中实行分级教学。通过问卷调查和教学效果的分析,论述分级教学的可行性和优势,同时提出在实施分级教学中出现的一些问题。
关键词：大学英语 英语分级教学 问卷调查 
冗余现象与英语教学被引量：1
《湖北广播电视大学学报》2006年第3期133-135,共3页康梅林 
冗余现象是语言的一种固有特征,其对学好英语非常重要,外语教师应该改变传统的教学模式,注重给学生讲授冗余程度较大的真实的英语,以提高学生的英语实际运用能力。
关键词：冗余 英语教学 要旨词 意思 
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