周琳

作品数：15被引量：48H指数：4
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供职机构：对外经济贸易大学中国语言文学学院更多>>
发文主题：词语学习者易混淆词特异性汉语更多>>
发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《汉语学习》《外语教学》《对外传播》《语言文字应用》更多>>
所获基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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国际传播背景下国际中文教育发展路径的现实问题及建议被引量：2
《对外传播》2024年第7期40-44,共5页周琳 
2023年中国外文局教育培训中心国际传播研修基地建设项目(项目编号:23GCYXJD-05)的阶段性研究成果。
在世界百年未有之大变局下,中文国际传播与国际中文教育面临一系列现实问题,正迎接前所未有的挑战。为解决这些问题,应首先厘清“国际中文教育”与“中文国际传播”的关系,并加快国际中文教育与传播资源的数智化转型,深度挖掘国际中文...
关键词：国际传播 国际中文教育 发展路径 
汉语二语学习者笔语多维动态发展研究
《汉语学习》2024年第3期83-93,共11页周琳 
北京市社科基金青年项目“基于动态系统理论的汉语二语学习者心理词汇发展研究”(项目编号:17YYC018);北京语言大学梧桐创新平台项目“汉语第二语言词汇教学实证研究创新平台”(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目编号:20PT01)的支持。
我们通过对两名不同母语背景汉语二语者进行一年的追踪,对其笔语动态发展的多维考察发现:(1)二语水平大致相同的不同个体,在相同时间段内笔语发展呈现出不同轨迹;CAF各维度之间的竞争和协同关系在不同个体的笔语发展过程中呈现差异,交...
关键词：复杂动态系统理论 汉语二语 笔语发展 
汉语水平考试(HSK2.0)反拨效应的多维度探析被引量：2
《四川师范大学学报（社会科学版）》2023年第3期142-149,共8页周琳 肖媛 郑洁 
北京市社会科学青年基金项目“基于动态系统理论的汉语二语学习者心理词汇发展研究”(17YYC018);北京语言大学梧桐创新平台项目(20PT01)的研究成果
通过混合研究方法对HSK2.0在国际中文教育中的反拨效应进行的多维度探析发现:HSK对学习者的汉语学习产生了积极影响,影响强度较大,影响的长期性和阶段性共存,考试内容和形式使考生对语言综合能力的提升有所忽视;HSK对教师教学产生了积...
关键词：反拨效应 语言测试 汉语水平考试(HSK) 
短期沉浸式汉语学习项目中学习者口语动态发展研究
《现代语言学》2022年第12期2859-2869,共11页陈璐 周琳 
本研究基于复杂动态系统理论,对短期沉浸式汉语学习项目中两位学习者的口语发展进行了多维度的追踪,发现两位学习者口语CAF维度发展呈现出跳跃性、曲折性、复杂性和不平衡性。相同的教学环境下的两位学习者呈现出个体差异。短期沉浸式...
关键词：复杂动态系统理论 沉浸式教学 汉语二语口语 
概念迁移理论及其对汉语二语词汇习得研究的启示
《现代语文》2021年第11期89-95,共7页周琳 
北京市哲学社会科学青年基金项目“基于动态系统理论的汉语二语学习者心理词汇发展研究”(17YYC018);北京语言大学梧桐创新平台项目“汉语第二语言词汇教学实证研究创新平台”(20PT01)。
概念迁移研究是近些年国外语言迁移研究领域的最新热点之一,它注重运用实证的方法,从认知的层面探究迁移现象。这类研究在我国尚处于起步阶段,在汉语二语习得及教学研究领域具有很大的发展空间。通过对概念迁移理论及内涵、具体研究方...
关键词：概念迁移 词汇习得 二语习得 汉语二语词汇教学 
汉语二语学习者词汇语义系统动态发展研究被引量：15
《世界汉语教学》2020年第1期98-114,共17页周琳 
北京市社会科学青年基金项目“基于动态系统理论的汉语二语学习者心理词汇发展研究”(编号17YYC018);对外经济贸易大学中央高校基本科研业务费专项资金(编号15QN16;CXTD10-08);北京语言大学梧桐创新平台项目(中央高校基本科研业务费专项资金)(编号17PT02)的资助
本文运用动态系统理论的研究方法,聚焦词汇语义系统,对15名母语为韩语的汉语二语学习者一学年内作文中词汇多样性、复杂性和词义多样性的发展以及这三个指标在发展过程中的相互关系进行纵向历时考察。研究发现:学习者的二语词汇语义系...
关键词：动态系统理论 词汇语义系统 历时研究 
泰国本土环境下汉语第二语言词汇教学策略调查研究被引量：1
《海外华文教育》2017年第11期1470-1476,共7页周琳 徐维霞 
教育部人文社会科学基金项目(编号:16YJC740052);对外经济贸易大学研究生课程建设项目(编号:X17115);北京语言大学梧桐创新项目(中央高校基本科研业务专项资金)(编号:17PT02)的支持
通过对在泰国本土从事汉语教学的教师进行调查发现:间接词汇教学策略使用几率最高,直接词汇教学策略次之,合作词汇教学策略的使用几率最低。男女教师在对直接和间接词汇教学策略的选择上差异不大,对合作词汇教学策略的选择表现出较大的...
关键词：泰国 本土环境 汉语词汇教学策略 
汉语作为第二语言的离合词教学实验研究被引量：5
《世界汉语教学》2015年第3期423-432,共10页周琳 李彬鑫 
对外经济贸易大学中央高校基本科研业务费专项资金资助(CXTD5_07)
本文通过实验考察"同步式"和"循环递进式"这两种离合词教学模式对汉语二语学习者离合词习得的影响。结果表明,循环递进式教学法对离合词习得具有显著促进作用;两种教学模式下,被试都会出现回避使用离析式的情况。基于认知负荷理论和输...
关键词：离合词 课堂教学 实验研究 认知负荷理论 输入加工理论 
母语词汇知识负迁移下的CSL学习者特异性词语混淆研究被引量：4
《外语教学》2015年第2期66-69,共4页周琳 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"不同母语背景的汉语学习者词语混淆分布特征及其成因研究"(项目批准号:2009JJD740005);对外经济贸易大学"中国语言文学的世界影响力研究"学术创新团队(项目编号:CXTD5-07)的经费支持
通过综合比对五种母语背景学习者的特异性词语混淆发现,导致混淆的母语词汇知识负迁移有母语词义位、义域误推、近义母语对应词影响、汉字词影响、同根词影响、母语词词性或功能影响等六种类型。发生义位误推的多为母语词常用义位;母语...
关键词：母语词汇知识负迁移 词汇对比 特异性词语混淆 易混淆词辨析 
对外汉语教材生词注释存在的问题及改进建议被引量：2
《汉语国际传播研究》2014年第1期38-45,185,共9页周琳 
汉语第二语言学习者在表达时习惯通过母语词去寻找汉语中的对应词,因此对外汉语教材中生词的注释方式对学习者来说显得格外重要。本文考察了六册较为有代表性的对外汉语教材中的"多词一译"情况,对其中存在的问题进行了梳理,并提出了改...
关键词：对外汉语教材 生词注释 同译词语 
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