张宪魁

作品数：20被引量：57H指数：5
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发文主题：物理科学方法教育物理实验数学表达式物理科学方法课程标准更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《山东教育》《山东师范大学学报（自然科学版）》《河池学院学报》《中学物理》更多>>
所获基金：重庆市研究生教育教学改革研究项目重庆市教育委员会人文社会科学研究项目更多>>
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观察——开启探索世界的金钥匙被引量：2
《中学物理》2018年第11期11-13,共3页田成良 张宪魁 
物理学是一门实验的科学，物理学的每一次重大发现和突破，都是以观察事实为基础的．物理学研究内容都直接或间接地来自于观察，始终离不开观察．在物理教学中培养学生良好的观察能力，能激发学生的观察兴趣，形成善于观察、勤于思考的...
关键词：科学观察 探索规律 能力培养 
“物理科学方法教育”检测与评价的新思考
《物理教师》2016年第9期9-11,共3页张喜荣 张宪魁 
中国教育学会物理教学专业委员会重点课题“适合我国国情的科学方法教育理论与实践研究”(G201384)成果之一
“物理科学方法教育”在全国推广以来,深受师生的好评,但是如何检测物理科学方法教育的效果是我们研究的难点,根据三次大规模的物理科学方法教育实践,本文提出了物理科学方法教育检测与评价的新模式.
关键词：物理科学方法教育 检测 评价 
再谈物理科学方法教育的显性化问题被引量：1
《中学物理（初中版）》2015年第4期12-14,共3页张宪魁 张喜荣 
在物理教育教学实践中开展科学方法教育,现在已经成为共识,广大教育工作者已经认识到进行物理科学方法教育的必要性与可行性.但是,如何实施科学方法教育？是显性地进行还是隐性地进行,尚有较大的分歧.为此李正福、李春密、邢红军等三位...
关键词：科学方法教育 显性化 物理 教育教学实践 教育工作者 可行性 
总结规律的数学表达式问题的简易处理
《物理之友》2015年第4期1-3,共3页张宪魁 朱美霞 
本文以欧姆定律为例,说明应用伽利略创立的经典物理研究方法,探究总结物理定律的数学表达式时,不用复杂的数学推导,处理多变量组合问题的一种简易方法.
关键词：欧姆定律 牛顿第二定律 数学表达式 
实施物理科学方法教育的策略谈(续)被引量：1
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第2期1-5,共5页张宪魁 
重庆市研究生教育教学改革研究项目“硕博论坛‘做中学’培养模式推广研究”(项目编号:yjg110312);重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028)阶段性成果
本文从四个方面论述了进一步全面落实物理科学方法教育需要做的几项工作.
关键词：课程标准 科学方法教育内涵 实验教学 科学方法教育因素 
实施物理科学方法教育的策略谈被引量：13
《物理教学探讨（中学教学教研版）》2014年第1期1-5,共5页张宪魁 
重庆市研究生教育教学改革研究项目“硕博论坛‘做中学’培养模式推广研究”(项目编号:yjg110312);重庆市人文社会科学重点研究基地项目“高考与高中理化生新课程的适切性研究”(项目号:13SKB028)阶段性成果
本文从四个方面论述了进一步全面落实物理科学方法教育需要做的几项工作。
关键词：课程标准 科学方法教育内涵 实验教学 科学方法教育因素 
物理科学方法教育的“知法并行教学模式”被引量：13
《物理教师》2013年第6期7-11,共5页张宪魁 
“知法并行教学模式”是指在物理课堂教学过程中，以教材中的知识发展过程和对应知识的发展过程所蕴涵的科学方法为基础，将知识的发展过程及其所运用的科学方法整理出线索，使“知识线”和“方法线”在教学过程中同时展开、并行前进的...
关键词：知识线 方法线 知法并行 
物理科学方法因素判定原理被引量：7
《物理教师》2012年第11期1-2,10,共3页张宪魁 
为了分析教材中的物理科学方法因素，在研究总结科学方法存在的三种基本形式的基础上，提出了“物理科学方法因素判定原理”，为开展科学方法教育奠定了基础．
关键词：物理科学方法因素 存在形式 判定原理 
我心目中的物理特级教师形象
《中国教师》2011年第24期18-19,共2页张宪魁 
我心目中的物理特级教师，一是要具备一般物理教师应该具备的“三三五一”素质结构，二是应该具备三种特殊的素质。
关键词：物理教师 教师形象 特级教师 素质 
物理实验中有趣的几个“三”被引量：1
《河池学院学报》2011年第5期1-5,共5页张宪魁 翟小铭 
对初、高中阶段的物理实验进行系统总结,从实验的基本组成、测量仪器的构成以及自动控制装置的构成三个方面进行了分析,发现都与"三"有密切联系。掌握了物理实验的基本组成就可以根据需要灵活设计探究实验;掌握了测量仪器的基本构成就...
关键词：物理实验 实验对象 实验效果显示器 测量仪器 自动控制 
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