曾雪东

作品数：9被引量：18H指数：3
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供职机构：韩山师范学院成人教育学院更多>>
发文主题：基础教育课程改革新课改要求师范教育专业青年教师队伍建设青年教师更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《黑龙江教育（高教研究与评估）》《韩山师范学院学报》《新课程研究（高等教育）》《中国校外教育（上旬）》更多>>
所获基金：广东省体育局软科学研究项目更多>>
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新课程背景下师范生创新思维能力培养策略被引量：1
《沈阳教育学院学报》2010年第2期108-110,共3页曾雪东 吴燕波 
韩山师范学院2009年度教学改革研究课题(HJG0942)
分析了高等师范院校毕业生创新能力培养的现状,认为未来基础教育师资具有创新思维和创新能力是十分必要的,指出改革教学内容、方法,建设创新型师范教师队伍和建立创新型人才培养实践基地是有效提高师范教育专业人才培养质量的重要策略。
关键词：高等师范院校 教育专业学生 创新思维能力培养 研究 
整合教学资源 深化学科教学论教学改革——基于韩山师范学院学科教学论课程教学现状的调查分析被引量：3
《黑龙江教育学院学报》2010年第3期58-60,共3页曾雪东 吴燕波 
韩山师范学院2009年度教学改革研究课题(粤韩师教字[2009]26号;HJG0942)
基于对韩山师范学院400名师范教育专业毕业生的问卷调查,分析了当前普通高等师范院校《学科教学论》课程教学在适应新课程改革中存在的主要问题,提出通过整合教学资源不断深化教学论教学改革的建议,以期进一步提高这门课程的教学质量。
关键词：普通高等师范 学科教学论 现状 教学资源 整合 
韩山师院师范教育专业毕业生对基础教育课程改革适应性的调查分析
《湖北广播电视大学学报》2009年第3期100-101,共2页曾雪东 吴燕波 
本文分析了我校目前师范教育专业毕业生在适应基础教育课程改革方面存在的问题,提出了改革高等院校师范教育办学理念、课程设置、课堂教学、教学管理机制等方面的建议,旨在为地方高等院校师范教育专业能更好地培养适应基础教育课程要求...
关键词：韩山师院 师范教育专业 毕业生 新课程改革 适应性 
高等院校师范教育专业人才培养应对基础教育课程改革对策研究被引量：1
《黑龙江教育（高教研究与评估）》2009年第4期48-50,共3页吴燕波 曾雪东 
本文分析了高等院校师范教育专业人才培养在适应基础教育课程改革方面的问题,提出了改革高等院校师范教育办学理念、课程设置、课堂教学及考核方法等方面的建议,旨在为高等院校师范教育能更好地培养适应基础教育课程要求的合格师资提供...
关键词：高等院校 师范教育专业 新课改要求 人才培养 对策研究 
普通高等师范院校应对基础教育课程改革策略研究被引量：2
《新课程研究（高等教育）》2009年第1期11-13,共3页曾雪东 吴燕波 
新一轮基础教育改革对普通高等师范教育专业提出了新的人才需求挑战。普通高师院校必须认真总结自身在适应基础教育教学改革方面的不足，并从教育观念、课程设置、课堂教学、评价体制等方面进行大胆革新，为基础教育培养更多更好的能适...
关键词：普通高等师范院校 教育专业 课程改革 新课改要求 策略研究 
普通高等院校青年教师队伍建设探析被引量：5
《中国校外教育（上旬）》2008年第S1期1235-1236,共2页曾雪东 吴燕波 
本文结合本校青年教师培养情况,分析当前普通高等院校在青年教师队伍建设方面存在的主要问题,探讨今后高等院校青年教师培养途径,提出做好青年教师队伍建设相应建议,为更好地适应青年教师个人能力的发展,提高青年教师整体素质提供参考。
关键词：普通高等院校 青年教师 队伍建设 
广东省经营性体育场馆建设与经营情况调查分析被引量：2
《韩山师范学院学报》2008年第3期81-86,共6页张丽玉 吴燕波 曾雪东 钟庆春 
2005年11月广东省体育局软科学研究项目.
运用文献资料、问卷调查、统计归纳法,对广东省部分经营性体育场馆建设的融资、规模及运营情况进行调查分析,结果表明:广东省经营性体育场馆的投资模式已呈多元化形式,尤其以私人投资形式比重较大,合资、股份和联营形式所占比例偏低,而...
关键词：广东省 经营性体育场馆 建设 经营效益 研究 
构建学分绩点制,实现教学质量客观评价与监控被引量：3
《湖北广播电视大学学报》2006年第4期128-130,共3页曾雪东 蓝宗辉 徐瑛 
文章分析了学分绩点制在教学质量评价与监控体系中的优势及作用,并就实施过程中存在的问题,提出了相应的改进措施。
关键词：学分绩点制 评价与监控 成效 
体育教育专业“平台+模块”教学计划制订的探索与思考被引量：1
《韩山师范学院学报》2005年第6期94-97,共4页曾雪东 
从现代教育目标和实际情况出发,阐述韩山师范学院体育教育专业“平台+模块”教 学计划的设置原则、构成及其特点,提出具体的落实措施,旨在使教学计划更加完善,符合 专业培养目标．
关键词：平台+模块 教学计划 设置原则 构成 特点 
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