李劲松

作品数：16被引量：17H指数：2
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供职机构：西南大学音乐学院更多>>
发文主题：道教仪式基础音乐教育声乐音教专业高师音乐更多>>
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发文期刊：《黄河之声》《都市家教（上半月）》《电影文学》《西南农业大学学报（社会科学版）》更多>>
所获基金：重庆市社会科学规划项目四川省教育发展研究中心立项课题更多>>
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论当代影视音乐名作共性创作思维被引量：1
《音乐创作》2014年第7期114-116,共3页李劲松 
当代影视音乐创作中涌现出一批为世人和学界公认的脍炙人口、雅俗共赏的名作,通过深入研究比较发现,这些名篇在创作上都不约而同地存在着一些共性思维:基于中国民间旋律材料的深层开掘,综合运用中外音乐的发展技法,再紧密结合剧情内容...
关键词：影视音乐 创作思维、技法、共性 民间转调 移位 模仿 独创 
北朝道教仪式音乐研究被引量：3
《艺术百家》2014年第3期131-134,共4页蒲亨强 李劲松 
本文依据原始文献资料研究以北魏寇谦之天师为代表的北朝新天师道仪式音乐实践,发现寇天师虽然大力倡用诵经乐章改革旧天师道仪式,也编创了多种斋仪和个别乐章及一些音乐术语,但其仪式音乐的实际内容却相当单调贫乏,虽较汉魏略有进展,...
关键词：音乐艺术 北朝 道教 寇谦之 仪式 音乐文献 
姜白石艺术歌曲的结构手法及当代启示
《音乐创作》2013年第6期143-145,共3页李劲松 
姜白石是我国宋代杰出的词人、音乐家,他创作并传世的17首自度曲,是历史上重要乐种——"词乐"的可靠实例。其音乐在旋律、曲式、调性及词曲组合等方面,显示出白石道人独特的音乐结构原则,集中代表了当时艺术歌曲的创作技巧。姜白石歌曲...
关键词：姜白石 自度曲 艺术歌曲 音乐结构 
文化视野下的重庆巫山婚俗仪式歌曲被引量：1
《西南农业大学学报（社会科学版）》2013年第8期71-73,共3页李劲松 
重庆市艺术科学规划2010年度重大专项研究项目"三峡地区旅游文化产业及巫山县民俗文化艺术研究"(10CQAZDZX004);项目负责人:李劲松
巫山地处渝东之地,偏远、秀美,据有奇峰险滩。这里历来就是"巴人"的栖息之地。自古巴人礼俗繁多,礼俗中的音乐深厚、隽永,文化意味深长。在现代巫山的民间婚俗活动中,历代悠久传统遗风犹存。不管音乐仪式的形式作何变化,其内在实质却是...
关键词：婚俗 仪式歌曲 文化内涵 巫山 
重庆民歌在高校的声乐教学杂谈被引量：1
《都市家教（上半月）》2013年第8期272-272,共1页李劲松 
2010年度重庆市社会科学规划一般项目“重庆民歌的结构形态与演唱理论研究”，重庆市艺术科学规划2010年度重大专项研究项目“三峡地区旅游文化产业及巫山县民俗文化艺术研究”(课题批准号10CQAZDZX004)研究成果。
重庆民歌的演唱教学，会受到课时、经费、教材、师资甚至领导意识的影响。但重庆民歌的演唱教学，对传承重庆民歌，传承重庆民间音乐艺术，能起到了非凡的作用。文章从教材选择、教师、教法等方面进行了一些尝试和探讨。
关键词：重庆民歌 高校 声乐教学 演唱技术 
东汉道教仪式音乐之初步研究被引量：7
《中央音乐学院学报》2013年第2期107-113,共7页蒲亨强 李劲松 
西南大学2012年度人文社会科学研究重大项目培育经费资助
东汉道教仪式音乐素为学术界所忽视,在道教仪式音乐史上至今仍无一席之地,更无论其对后世的影响。通过原始资料的搜集研究对之重新认识,发现东汉时道教已创建了真正的仪式及音乐。由此,上可溯道乐形成之源,下可寻后世道乐蔚为大观之因...
关键词：东汉 道教仪式 治病仪 朝静 出官 上章 音乐 
我的祖国叫中国
《黄河之声》2012年第15期67-67,共1页王德清(词) 李劲松(曲) 
关键词：我的祖国 
作曲家音乐创作中的社会性问题探讨
《人民音乐》2010年第7期73-76,共4页李劲松 
四川省教育发展中心资助项目
关于音乐范畴中的社会性问题,教科书和不少的著作中都有论及。但在现实的音乐创作中,仍有不少问题困惑着作曲家。当然,关于作曲家音乐创作中的社会性诸多问题的把握,是来自多方面的,在许多问题上纵然已有定论,但在具体的艺术争论中,尺...
关键词：音乐创作 作曲家 社会性 性问题 教科书 艺术 
音乐理论教学中的风格杂论
《音乐创作》2009年第4期160-162,共3页李劲松 
音乐理论教师教学风格的丧失，正越来越危及音乐理论课的教学质量。因此，音乐理论教师形成自己的教学个性和教学风格，显得尤为重要。文章从教学风格即人、“师”与“匠”、评价习惯陈旧等方面，论证音乐理论教师教学风格形成的重要性...
关键词：音乐理论 教师 教学 风格 
成人声乐课程设置的理论和实践探讨被引量：2
《中国成人教育》2008年第11期161-162,共2页李劲松 
成人声乐教学,由于其教学大纲、教学内容、教学时间和教学对象等特殊性,比普通高校学生学习起来,显得更为困难。因此,构建科学的成人声乐课程体系,是一个极其重要和紧迫的问题。文章从理论、实践两方面初步探讨了成人声乐课程体系的设置。
关键词：成人 声乐 课程设置 教学 
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