杨俊莲

作品数：13被引量：35H指数：2
导出分析报告
供职机构：辽宁装备制造职业技术学院更多>>
发文主题：PWM整流器PI调节器课程体系职业教育课程标准更多>>
发文领域：文化科学电气工程经济管理电子电信更多>>
发文期刊：《通信电源技术》《机电信息》《科技创新导报》《幸福生活指南（高等职业教育）》更多>>
所获基金：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目辽宁省教育科学“十一五”规划课题沈阳市社会科学立项课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
职业教育向社会化终身化教育发展探究被引量：2
《辽宁高职学报》2019年第11期22-25,共4页杨俊莲 张涛 
2018年辽宁省职教学会重点课题项目：“产教融合校企双主体协同育人实践研究”
从国务院推行终身职业技能培训制度谈起,从德国职业教育到我国提出的职教改革的方针政策分析了职业教育向社会化发展是社会经济发展的必然要求;又从联合国教科文组织和其他有关国际机构大力提倡、推广的终身教育理念到我国构建终身教育...
关键词：职业教育 社会化 终身化发展 
从中美职业教育对比反思现代职业教育体系的构建被引量：1
《电大理工》2013年第4期35-37,共3页裘荣鹏 马广君 王威 杨俊莲 
美国作为世界上职业教育发展比较成功的国家,在教学理念、专业设置、课程设置、课程评价等几个方面值得我国去学习研究。本文在对美国职业教育进行分析后,通过讨论中美职业教育理念的差别,反思如何构建现代职业教育体系,为我国职业教育...
关键词：职业教育 教学理念 现代职业教育体系 学生本位 
“工厂化办学”理念研究与实践探索被引量：1
《幸福生活指南（高等职业教育）》2012年第5期29-31,共3页杨俊莲 
本文从作者所在学校的教学改革实践出发，阐述了“工厂化办学”理念的提出背景和“工厂化办学”理念的内涵实质，列举了本校在“工厂化办学”理念指导下的实践成果，进一步有力的证明了“工厂化办学”理念，是符合高职教育发展方向的，...
关键词：工厂化办学 高职教育 办学理念 
三相PWM整流器PI调节器设计分析
《机电信息》2012年第3期132-133,共2页杨俊莲 
建立了三相PWM整流器在两相同步旋转坐标系(d-q坐标系)中的数学模型,采用前馈解耦控制双闭环控制策略,实现了输入电流跟踪指令电流,输出稳定直流电压,给出了电流内环和电压外环的PI调节器的设计。最后在MATLAB/SIMULINK中进行了三相PWM...
关键词：PWM整流器 PI调节器 前馈解耦 指令电流 
基于DSP的三相PWM整流PI调节器设计
《通信电源技术》2012年第2期53-55,共3页杨俊莲 
通过分析三相脉宽调制(PWM)整流器在a-b-c及d-q旋转坐标系下的数学模型,设计了具有前馈解耦控制的PWM整流器双闭环控制系统。根据系统对电流内环及电压外环的控制要求设计了电流比例积分(PI)调节器及电压PI调节器。最后对整个PWM整流器...
关键词：PWM整流器 双闭环 PI调节器 电流环 电压环 数字信号处理器 
高职高专课程标准开发程序探讨
《电大理工》2011年第3期56-57,共2页杨俊莲 裘荣鹏 
辽宁省高等教育教学改革研究项目"课程标准建设与研究"
结合多年的实践经验,详细探讨了符合高职高专教学特点的课程标准的开发程序和步骤,为高职高专教学改革提供一些借鉴。
关键词：课程标准 高职高专 程序 
三相PWM整流器电流控制策略探讨
《电大理工》2011年第2期9-11,共3页杨俊莲 
讨论三相PWM整流器电流控制方法,分别分析电流间接控制和电流直接控制方法原理,通过比较了各自的优缺点,得出电流间接控制和电流直接控制的不同应用场合。
关键词：PWM整流器 电流控制 PI调节器 
基于二级学院的课程体系改革与研究
《辽宁广播电视大学学报》2010年第4期13-15,共3页杨俊莲 伞晶超 
沈阳市社会科学研究课题(编号:SYSK2010-33-01)
辽宁装备学院结合沈阳市建设装备制造业综合试验区的要求和标准,基于与企业联办的二级学院,对课程体系进行分析和研究,并对其进行合理化改革。本文论述了二级学院的课程体系建设方法、如何优化考核方式和质量评价体系,采用"项目导向,任...
关键词：装备制造业 二级学院 课程体系 教学模式 
校企合作开发课程体系的探索被引量：10
《科技创新导报》2010年第35期167-167,共1页杨俊莲 张涛 
本文从校企合作开发课程体系的角度,阐述了从市场调研、典型工作任务描述、行动领域向学习领域的转化等课程体系构建过程,对汽车检测与维修技术专业基于工作过程的课程体系开发进行了探索与研究,在校企开展深度合作、高职教育教学改革方...
关键词：校企合作 汽车检测与维修技术专业 课程体系 
高等职业教育课程标准建设的思考被引量：1
《辽宁高职学报》2010年第11期5-6,共2页杨俊莲 李珍 
2009年度辽宁省高等教育教学改革研究项目立项课题(2009B434)
传统的"教学大纲"重视知识的教育,而现代的"课程标准"注重素质教育,两者是有区别的,主要表现为:制定理念不同、制定过程不同、实施过程不同。由高职教育培养目标和特点决定了高职教育课程标准的建设应体现职业特点,应以职业活动为导向,...
关键词：教学大纲 课程标准 职业活动导向 工作过程 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部