杨姗姗

作品数：41被引量：112H指数：6
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供职机构：桂林理工大学更多>>
发文主题：旅游开发教师专业发展文化遗产高校英语教师大学英语教师专业发展更多>>
发文领域：经济管理文化科学语言文字哲学宗教更多>>
发文期刊：《前沿》《五台山研究》《玉林师范学院学报》《广西民族师范学院学报》更多>>
所获基金：国家社会科学基金新世纪广东省高等教育教学改革工程项目国家自然科学基金广西壮族自治区哲学社会科学规划更多>>
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“一带一路”背景下广西高校英语教师专业发展环境评价指标体系与模型构建被引量：1
《贺州学院学报》2018年第3期112-120,共9页杨姗姗 
2017年广西教育科学规划十三五规划课题(2017C379);桂林理工大学2016年教改工程重点项目(2016A30)
"一带一路"背景下广西高校英语教师专业发展关系到国际化英语人才培养的质量,构建合理完善的高校英语教师专业发展环境评价体系及模型对促进高校英语教师专业发展具有重要意义。文章通过理论遴选和专家问卷建立评价指标体系,并运用层次...
关键词：“一带一路” 广西高校 英语教师专业发展环境 评价指标体系 
利益相关者视角下高校英语教师专业发展困境与路径选择被引量：2
《青海民族大学学报（社会科学版）》2018年第3期157-162,共6页杨姗姗 
2017年广西教育科学规划十三五规划课题:"一带一路背景下广西高校英语教师专业发展环境评价与协同优化机制研究(2017C379)";桂林理工大学2016年教改工程重点项目"国际化背景下西部民族地区大学英语教师专业发展环境构建与实践研究(2016A30)"的阶段性研究成果
教师专业发展是一个系统工程,需要多方参与。文章通过分析认为,高校英语教师专业发展涉及诸多方面的利益相关体,其中政府、高校、学生、教师家庭是专业发展的外部利益相关者,而英语教师则是内部利益相关者。各利益相关者根据自身的利益...
关键词：利益相关者 高校英语教师 教师专业发展 困境 路径选择 
供给侧改革视阈下西部大学英语教师专业发展环境的协同优化被引量：2
《桂林师范高等专科学校学报》2018年第4期84-88,共5页杨姗姗 
2017年广西教育科学"十三五"规划课题"‘一带一路’背景下广西高校英语教师专业发展环境评价与协同优化机制研究"(项目编号:2017C379);桂林理工大学2016年教改工程重点项目"国际化背景下西部民族地区大学英语教师专业发展环境构建与实践研究"(项目编号:2016A30)
在教育供给侧改革背景下,西部地区大学英语教师专业发展环境变得更为复杂,面临新的机遇和挑战。文章基于供给侧改革视角,以西部地区大学英语教师专业发展环境为研究对象,在深入剖析该区域大学英语教师专业发展环境的基础上,探讨西部地...
关键词：供给侧改革 大学英语教师 专业发展环境 协同优化 
美丽中国建设视域下水文化遗产的价值体现与保护利用被引量：3
《桂林师范高等专科学校学报》2018年第1期52-55,共4页黄碧宁 杨姗姗 张兴旺 
广西高校人文社科重点研究基地"北部湾海洋文化中心"一般项目"广西北部湾地区非物质文化遗产旅游开发与保护协同发展模式研究"(项目编号:2017BMCC07)的阶段性成果
水文化遗产是中华民族先民在漫长的认识水、利用水和治理水的过程中形成的伟大创造,不仅是中华民族悠久历史的重要见证,还凝聚着中华民族的聪明智慧、镌刻着伟大的民族精神,对现阶段"美丽中国"的构建发挥着重要作用。文章通过对水文化...
关键词：美丽中国 水文化遗产 价值 保护 
澜沧江一湄公河流域水文化遗产数字化保护的必要性与可行性
《丝路视野》2018年第1期31-31,36,共2页杨姗姗 黄碧宁 陈炜 
广西高校人文社科重点研究基地“北部湾海洋文化中心”一般项目:广西北部湾地区非物质文化遗产旅游开发与保护协同发展模式研究(项目编号%2017BMCC07)。
澜沧江一湄公河是亚洲重要的国际河流,沿岸国家众多,流域内水文化遗产丰富多彩,无论是对中国,还是对沿岸其他五国都具有重要的保护意义。本文基于澜沧江一湄公河特殊的地理位置和水文化遗产的保护现状分析了其数字化保护的必要性与可行性。
关键词：澜沧江一湄公河 水文化遗产 数字化保护 
汉传佛教文化遗产数字化建设的困境及应对策略
《桂林师范高等专科学校学报》2017年第6期12-15,共4页杨姗姗 秦晓珠 张兴旺 
教育部人文社科研究项目"桂滇黔地区汉传佛教文化遗产数字化建设及其移动视觉搜索系统研究"(项目编号:17YJA870014)系列成果之一
文化遗产数字化和佛教研究是社科领域密切关注的热点课题,开展相关研究可为我国汉传佛教文化遗产保护与开发利用提供一定参考。文章介绍了国内汉传佛教文化遗产,分析了汉传佛教文化遗产数字化建设研究现状,深入分析了其发展困境及其存...
关键词：数字人文 汉传佛教 文化遗产 数字化建设 
“一带一路”背景下中国—东盟高校英语教师专业发展合作模式研究被引量：5
《玉林师范学院学报》2017年第3期132-138,共7页杨姗姗 
2015年广西新世纪教改工程项目:广西工科院校大学英语"混合式"教学模式研究与实践(2015JGB245);桂林理工大学2016年教改工程重点项目"国际化背景下西部民族地区大学英语教师专业发展环境构建与实践研究(2016A30)"的阶段性成果
近年来,随着"一带一路"战略的提出和实施,中国-东盟教育交流年的举办为双方高校英语教师专业发展合作带来了空前的机遇。本文在分析中国与东盟高校英语教师专业发展合作现状的基础上,阐述了"一带一路"背景下中国-东盟高校英语教师专业...
关键词：“一带一路” 高校英语教师 专业发展 合作模式 
“慕课”背景下西南民族地区高校英语专业基础课程教学改革研究被引量：1
《英语广场（学术研究）》2017年第8期80-82,共3页杨姗姗 
广西新世纪教改工程项目:广西高校提升大学英语应用能力的研究与实践-以桂林理工大学为例(项目编号:2016JGA209)
"慕课"作为一种新型在线教学模式,囊括了教与学的全过程,引起了教育理念和教学方式的深刻变化。本文以"慕课"发展为契机,结合"慕课"应用于西南民族地区高校英语基础课程教学的意义,针对西南民族地区高校英语专业基础课程教学存在的问题...
关键词：“慕课” 西南民族地区 英语专业 基础课程 教学改革 
国际化背景下大学英语教师专业发展绩效评价体系与模型构建被引量：4
《社会科学家》2017年第3期127-131,共5页杨姗姗 
2015年广西高等教育本科教改项目:"卓越工程师"实验班<大学英语>课程教学模式的构建研究与实践(2015JGA237);2015年广西高等教育本科教改项目:"广西工科院校大学英语混合式教学模式研究与实践"(2015JGB245);桂林理工大学2016年教改工程重点项目"国际化背景下西部民族地区大学英语教师专业发展环境构建与实践研究(2016A30)"的阶段性成果
高等教育国际化是新时代背景下我国教育发展的必然趋势,对大学英语教师专业发展提出了新的要求。文章在坚持综合性、系统性、层次性、针对性等基本原则的基础上,经过三轮修正筛选,构建了国际化背景下大学英语教师专业发展的绩效评价体系...
关键词：大学英语 教师专业发展 绩效评价 国际化 
“一带一路”背景下西部民族地区高校英语教师专业发展共同体构建研究被引量：2
《贺州学院学报》2017年第1期109-112,共4页杨姗姗 
2016年广西新世纪教改工程项目(2016JGB243);桂林理工大学2016年教改工程重点项目(2016A30)
高校英语教师专业发展与教学水平和教育质量息息相关,特别是"一带一路"战略实施以来,我国对外开放水平不断提升,高校英语教师专业发展随之面临更高要求。西部民族地区作为"一带一路"的重要区域,在高校英语教师专业发展上还存在诸多"先天...
关键词：一带一路 西部民族地区 高校英语教师 教师专业发展 共同体 
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