蒋秀莲

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发文期刊:《小学生作文辅导(教师适用)》《校园英语》《新课程导学(下旬刊)》《中学课程辅导(教师教育)》更多>>
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指向单元整体教学策略 实现小学英语优化整合
《校园英语》2019年第52期135-135,共1页蒋秀莲 
单语整体教学贯穿整个教学过程,避免了枯燥地跟读导致的疲倦和乏味。在活动中培养了学习兴趣,在过程中感知了知识。这样的英语学习是愉快的,调动了学生的学习积极性,让学生在轻松愉悦的气氛中感悟和学习知识,使他们感到学习不再是一种负...
关键词:单元话题 整体解读 教学方式统一 优化整合 
小学英语教学中的情感教学思路
《新课程(综合版)》2018年第8期222-222,共1页蒋秀莲 
情感教育是当代教育的重点内容之一,对情感丰富的小学生来说更为重要。在小学英语教学中推行情感教学,有利于激发小学生的学习兴趣,培养小学生良好的情感素养,提升小学生学习英语的效率,也有利于保证小学英语的教学质量。为此,对小学英...
关键词:小学 英语 情感教学 思路 
晚开的花也灿烂——谈如何解决英语学困生的问题
《新课程导学(下旬刊)》2013年第6期94-94,共1页蒋秀莲 
本文阐述在英语教学中解决学困生的问题。
关键词:英语学困生 形成原因有效转化 
小学英语教学中的改进策略
《中学课程辅导(教师教育)》2013年第8期51-51,共1页蒋秀莲 
《英语新课程标准》中提出,"教学要面向全体学生,要促进所有学生的全面和谐发展。"英语教学的目的是要使全体学生都能在其原有基础上获得一定的英语语言素养。随着英语教学改革的不断深入,各位教师都试图做到能关注每一个学生,但是取得...
关键词:小学英语 分层教学 个体差异 因材施教 
小学新授课的导入方法
《阅读与鉴赏(上旬)》2011年第12期59-60,共2页蒋秀莲 
课堂教学是小学英语教学的基本形式.是小学生获得最基本的英语运用能力的主要途径。英语课堂教学的第一步是把学生引入特定的英语语言环境之中.引导学生迅速进入学习状态,即导入。导入是课堂教学的主要环节.也是激发学生学习兴趣的...
关键词:导入方法 小学生 英语课堂教学 新授课 小学英语教学 英语运用能力 英语语言环境 学习兴趣 
浅谈小学英语Main Task——写作教学
《小学生作文辅导(教师适用)》2011年第11期60-60,共1页蒋秀莲 
当前小学学生所面临的写作现状是“碰到写作,学生回避;见到写作,老师心烦”。究其原因是多方面的,一方面与不少学生词汇贫乏、汉语影响、语法不清、句型乱用、生活经验积累不足有关;另一方面与有些教师在写作教学中仍旧抱着照本宣...
关键词:写作 小学 教学 英语 经验积累 学生 老师 教师 
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