薛栋

作品数：50被引量：677H指数：12
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供职机构：天津职业技术师范大学更多>>
发文主题：职业教育高等职业教育现代职业教育能力本位教师更多>>
发文领域：文化科学机械工程更多>>
发文期刊：《职业技术》《现代教育管理》《职教论坛》《宁波职业技术学院学报》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题天津市哲学社会科学研究规划项目教育部人文社会科学研究专项任务项目天津市高等学校人文社会科学研究重大项目更多>>
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职业教育教学改革现状与发展趋向研究——基于2022年职业教育国家级教学成果奖获奖项目的实证分析被引量：2
《职业教育研究》2024年第5期45-53,共9页冯亚萌 薛栋 闫永蚕 
2022年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“基于全国职业院校教学比赛获奖数据的职教教师数字能力提升路径研究”(编号:22YJA880069)。
在建设高质量教育体系大背景下,集中体现职业教育教学改革成效的职业教育国家级教学成果奖,对引领新时代职业教育高质量发展起着关键作用。对2022年获奖项目分别从区域、院校、主题、合作方式等方面进行统计分析,得出区域发展不均衡、...
关键词：职业教育 教学成果奖 高质量发展 教学改革 
论职业教育专业博士的独立设置——基于“双师型”职教师资博士“特需项目”十年实践与反思被引量：1
《职业技术教育》2024年第13期20-27,共8页薛栋 冯亚萌 
2022年度教育部人文社会科学研究一般项目“基于全国职业院校教学比赛获奖数据的职教教师数字能力提升路径研究”(22YJA880069),主持人:薛栋。
职业教育专业博士是基于职业教育类型定位和面向新时代职业教育高质量发展对博士层次“双师型”职教师资要求而设置的专业学位,“双师型”职教师资博士“特需项目”十年实践为职业教育专业博士培养提供了“先行先试”范例。该项目致力...
关键词：职业教育专业博士 “双师型”教师 博士特需项目 
怎样培育研究生国家级教学成果奖——基于2022年研究生国家级教学成果奖的分析
《山东高等教育》2024年第1期60-66,91,共8页薛栋 刘芳 
教育部人文社会科学研究项目“基于全国职业院校教学比赛获奖数据的职教教师数字能力提升路径研究”(22YJA880069)阶段性成果。
2022年首次在国家级教学成果奖单独设立研究生教学成果奖,凸显了研究生教育的重要性。从对研究生教学成果奖的归属地、完成单位、成果内容等进行实证分析发现,东部地区远超其他区域,区域内部发展不均衡;获奖完成单位集中在“双一流”高...
关键词：研究生教育 教学成果奖 分布特征 培育策略 
职业教育数字化转型过程中政策工具的选择与运用被引量：1
《职业教育》2023年第36期25-29,共5页赵钰静 薛栋 
基于政策工具理论,采用内容分析法,运用Nvivo11plus质性分析软件,通过建构X-Y二维分析框架,对职业教育数字化转型相关政策文本进行梳理、编码及量化研究,可以发现:现有政策存在对供给型政策工具依赖较强、环境型政策工具使用力度偏弱、...
关键词：职业教育 数字化转型 质性研究 
教师数字能力产生背景、内容沿革与现实启示——基于西班牙三版《教师数字能力通用框架》的对比分析
《武汉职业技术学院学报》2023年第5期36-42,共7页武加霞 薛栋 
2022年度教育部人文社会科学研究一般项目“基于全国职业院校教学比赛获奖数据的职教教师数字能力提升路径研究”(项目编号:22YJA880069)。
强化教师数字能力是推进教育信息化建设,实现教育现代化的重要举措。西班牙为了满足学生数字能力发展需求、教师数字能力培训需求以及教师数字能力评估与认证需求产生了三版《教师数字能力通用框架》①。分析发现:五领域21项具体能力构...
关键词：教师数字能力 西班牙 《教师数字能力通用框架》 
地方政府深化劳动教育的政策创新研究——基于24项地方劳动教育政策文本的Nvivo分析
《潍坊工程职业学院学报》2023年第2期50-58,共9页赵钰静 薛栋 
地方政府深化劳动教育政策创新是落实劳动教育的关键,对于劳动教育政策的实施效果至关重要。研究运用Nvivo11 plus质性分析软件对24个省(自治区、直辖市)劳动教育的政策文件内容创新点与关注点整理编码,并对创新程度较高的八个子节点进...
关键词：劳动教育 政策创新 地方政府 
职教领域教育硕士教育科研能力研究——基于1043篇职教领域教育硕士学位论文的分析被引量：3
《武汉职业技术学院学报》2023年第1期72-80,共9页杨双铭 薛栋 
教育科研能力是职教领域教育硕士的必备能力,学位论文是研究生培养质量的集中体现,对学位论文进行分析和探讨有助于挖掘职教领域教育硕士培养中存在的问题,获取教育科研能力提升的有效途径。借助CiteSpace软件对2018年以来职教领域教育...
关键词：职业技术教育 教育硕士 专业学位 CiteSpace 
教师数字能力:提出背景、变化沿革与培育路径——基于三版联合国教科文组织《教师信息与通信技术能力框架》的比较研究被引量：5
《高等职业教育探索》2023年第1期62-69,共8页武加霞 薛栋 
2022年度教育部人文社会科学研究一般项目“基于全国职业院校教学比赛获奖数据的职教教师数字能力提升路径研究”(22YJA880069)。
教师数字能力是教育信息化全面提升和深度融合的重要推动力。联合国教科文组织基于全民平等和提高生活质量的目标、新技术和现实需求、教育公平和改革师资培养需求提出了三版《教师信息与通信技术能力框架》。依据教师专业发展阶段论,...
关键词：教师 数字能力 联合国教科文组织 《教师信息与通信技术能力框架》 
职业教育类型特色内容探析——基于32篇文献的Nvivo分析
《宁波职业技术学院学报》2023年第1期27-33,38,共8页赵钰静 薛栋 
职业教育在引领产业经济升级,服务社会发展中发挥着重要作用。运用Nvivo质性分析软件,对32篇职业教育类型特色权威文献内容进行分析,结果显示:多数研究者从教育公平、学理基础、体系构建、办学模式这四个维度分析职业教育类型特色。基...
关键词：职业教育 类型教育 质性研究 
高等教育体系“四个面向”设计的基本思路及逻辑建构被引量：3
《中国高等教育》2022年第17期14-16,共3页薛栋 
国家社会科学基金重大项目(20ZDA070)的研究成果。
坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康的“四个面向”为高等教育体系的提质增效提供了基本思路。高等教育要注重对“四个面向”的学习贯彻,及时理清基本思路和逻辑路径,强化对“四个面向”的责任...
关键词：“四个面向” 高等教育 体系设计 
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