赵玉荣

作品数：40被引量：124H指数：6
导出分析报告
供职机构：河北科技师范学院更多>>
发文主题：叙事自然会话语用能力发展母语英语教学更多>>
发文领域：语言文字文化科学文学经济管理更多>>
发文期刊：《Chinese Journal of Applied Linguistics》《高教论坛》《河北科技师范学院学报（社会科学版）》《职业技术教育》更多>>
所获基金：河北省社会科学基金河北省社会科学发展研究课题河北省教育厅科研基金河北省教育科学'十一五'规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高校女性新手教师专业成长的叙事性研究被引量：1
《才智》2017年第1期182-183,共2页范学荣 赵玉荣 周鹏宇 
河北科技师范学院教研项目<高校女性新手教师专业成长的叙事性研究>(JYYB201410);河北省社科基金项目<基于自然会话叙事的社会认知机制研究>(HB15YY024)
文章运用叙事探究的方法,对一位女性新手教师的专业成长进行了描述、诠释与反思。研究发现,新教师专业发展的形成与变化受到教育信念、关键事件等因素的影响;自主发展意识与专业追求是教师发展的内在动力。
关键词：新手教师 专业成长 实践知识 
女性大学英语优秀教师的成长历程与反思:一项叙事研究
《教育现代化（电子版）》2016年第38期253-254,共2页范学荣 赵玉荣 付蕊 
河北省教育厅教改课题<女性大学英语优秀教师的成长历程与反思:一项叙事研究>(2014YYJG039);河北科技师范学院教研项目<高校女性新手教师专业成长的叙事性研究>(JYYB201410);河北省社科基金项目<基于自然会话叙事的社会认知机制研究>(HB15YY024)
本文采用叙事研究的方法描述了一位女性大学英语优秀教师专业发展的三个阶段:摸索期、调整期、平稳期,并对其专业发展的动力、途径以及阻力进行了反思。研究结果表明,教师的专业发展并非成直线上升的趋势,教师需不断地调整自己,排除工...
关键词：大学英语 教师专业发展 叙事研究 教学反思 
大学英语教学中母语文化输入缺失探究
《教育现代化（电子版）》2016年第32期182-183,186,共3页王静 付蕊 王慧 赵玉荣 
2016年度河北省社会科学发展研究民生调研专项课题<英语教学中中国文化输入的必要性与途径研究>的研究成果;项目编号为(201601817)
长久以来,高校的外语教学中存在着文化输入不对等的现象。文化教学以西方目的语为主,而对于母语文化的教学则少得可怜。这样的教学模式直接导致学生无法用目的语表达本族文化,严重阻碍了学生跨文化交际能力的提高和中国优秀文化的输出...
关键词：大学英语教学 中国文化失语症 跨文化交际 
自然会话叙事中主体间性的意义资源与认知识解模式被引量：4
《外语学刊》2014年第4期93-97,共5页赵玉荣 
2013年度河北省社会科学基金项目"自然会话叙事中经验意义的故事化与认知理解"(HB13YY017)的阶段性成果
文章探讨自然会话叙事中主体间性共识建立的意义资源和认知识解模式。研究发现,第二人称称谓语、话语标记语的大量使用以及第三位置修正和互文、异声效应的存在充分体现交际双方的认知协作意向。交际双方就故事话语的意义达成主体间性...
关键词：自然会话叙事 主体间性 意义资源 认知识解模式 
自然会话叙事中话语意义的建构与认知过程被引量：8
《外语教学》2013年第4期41-45,共5页赵玉荣 
2013年度河北省社会科学基金项目“自然会话叙事中经验意义的故事化与认知理解”(项目编号:HB13YY017)的研究成果
文章提出社会认知叙事分析模式,尝试解析自然会话叙事中话语意义的建构与认知过程。叙述者首先将经验片段链接成内部故事,之后在与受述者叙述互动的刺激下对其进行加工处理,使之成为外部故事;会话叙事的意义建构实现为受述者对故事意义...
关键词：自然会话叙事 话语意义 建构 认知 
自然会话叙事的基本特性及社会认知叙事分析模式的建构被引量：1
《河北科技师范学院学报（社会科学版）》2012年第4期28-33,共6页赵玉荣 
2011年度河北省社会科学发展研究课题"自然会话中的叙事:话语标记;叙事结构与叙事认知"(201103328)
在讨论会话叙事的基本概念和基本特性的基础上提出社会认知叙事分析模式。会话叙事是日常会话中自发性的故事讲述行为,兼具叙事和会话交际特征;作为会话交际中的叙事活动,又具有语境内嵌性。社会知叙事分析模式强调会话叙事包含四个层...
关键词：会话叙事 叙事建构 认知理解 社会认知叙事分析模式 
从自然会话叙事看话语意义的协商与建构
《现代交际》2012年第9期49-50,共2页赵玉荣 
2011年度河北省社会科学发展研究课题"自然会话中的叙事"(编号:201103328)研究成果
文章以自然会话叙事为例考察话语意义的协商和建构过程,认为会话叙事过程中由话语意义主体性到交际双方主体间性的确立和发展是话语意义由不确定到相对确定变化的关键环节。
关键词：会话叙事 话语意义 主体间性 
第二语言语用习得的认知心理过程探究
《语文建设》2012年第04X期45-48,共4页赵玉荣 邵丽君 
河北省社科基金高等院校英语教学改革研究立项项目"二语语用习得的认知过程和社会文化因素探究";编号:HB10Y0023
本项研究采用定量与定性相结合的办法,对英语专业学习者在课堂教学条件下语用习得的认知心理过程进行了初步的考察和分析。文章认为语用石化的原因是语用概念图式知识的缺乏;语用显性教学条件下学习者有意识注意和相应的语用概念图式的...
关键词：语用石化 语用概念图式 有意识注意 
英语学习动机和文化认同与学习者语用能力发展的相关性被引量：3
《英语研究》2011年第2期77-81,共5页邵丽君 赵玉荣 
河北省社科基金高等院校英语教学改革研究立项项目"二语语用习得的认知过程和社会文化因素探究"(项目编号:HB10Y0023)
本文以英语专业学生为对象,采用问卷调查和访谈的方法,考察学习动机和文化认同对学习者目的语语用能力的成长产生的影响。结果显示:学习者的工具型动机与语用能力呈微弱正相关态势,融入型动机与语用能力呈显著正相关态势;学习者对目的...
关键词：学习动机 文化认同 语用能力 
网络语言旧词新义现象的符号学解析被引量：3
《河北科技师范学院学报（社会科学版）》2011年第3期66-70,共5页赵玉荣 
从符号学角度对网络语言旧词新义现象的特点、实质及词义变化机制进行了分析,认为新的所指意义与旧的能指形式具有不同程度、不同维度的关联。探讨了旧义与新义之间呈现的一词多义或同音异义的关系,旧词新义现象产生的外在动因——语言...
关键词：旧词新义 符号学 能指 所指 语义变化 
全选清除导出
共4页<1234>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部