路璐

作品数：9被引量：39H指数：3
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供职机构：北京工业职业技术学院更多>>
发文主题：演化稳定策略演化博弈高职数学教学复制动态方程高等数学更多>>
发文领域：理学文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《北京工业职业技术学院学报》《数学的实践与认识》《大学数学》更多>>
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课程思政背景下定积分的应用教学设计被引量：3
《大学数学》2024年第1期119-124,共6页路璐 沈杰 冯素芬 
北京工业职业技术学院党建课题(bgy2022dj003);北京工业职业技术学院党建课题(bgy2023dj002)。
以高等数学中定积分求平面图形的面积为例,提出课程思政背景下的一种教学设计架构.讲述中国冬奥故事,传递中国声音,激发学生民族自豪感,将家国情怀厚植于学生心中.在知识传授的过程中,以问题意识引领学生,启发学生主动发现问题、提出问...
关键词：课程思政 高等数学 微元法 
课程思政视角下定积分计算教学设计与实施被引量：3
《北京工业职业技术学院学报》2022年第2期87-90,共4页路璐 沈杰 冯素芬 张莉 王会芳 
北京工业职业技术学院2021年党建和思想政治工作研究课题(bgy2021dj01);2016年北京工业职业技术学院科研课题(bgzyky 201636)。
为了落实立德树人根本任务、发挥高等数学的育人功能,以高等数学课程中定积分计算为教学案例进行课程思政教学设计与实施。在教学设计中,明确教学目标、教学重难点、教学方法、时间分配等。在教学实施中,采用“案例导入-问题提出-原理分...
关键词：课程思政 高等数学 定积分计算 
有限理性条件下演化博弈行为分析被引量：7
《数学的实践与认识》2017年第1期221-228,共8页路璐 冯素芬 
基于博弈双方有限理性的假设,运用动力系统的相关理论和方法对一般2×2非对称演化博弈过程建立了动态复制方程,并对博弈双方在演化过程中的行为进行了分析,得出博弈双方交互系统均衡点及稳定性相应的结论及其全部动力学行为.
关键词：演化博弈 有限理性 复制动态方程 演化稳定策略 
旅游市场中政府、旅行社、消费者三方演化博弈行为分析被引量：4
《北京工业职业技术学院学报》2016年第2期27-30,共4页路璐 
2015年北京工业职业技术学院青年基金课题(BGZYQN201508)
鉴于我国旅游市场中出现的旅行社诚信危机问题,以演化博弈理论为基础,建立旅游市场中政府、旅行社、消费者3个参与群体的演化博弈模型,通过模型分析得出该模型的演化稳定策略并给出指导意义。
关键词：旅游市场 三方演化博弈 复制动态 演化稳定策略 
大学生就业选择问题的数学模型被引量：1
《北京工业职业技术学院学报》2015年第4期47-49,共3页路璐 梁金成 张炳策 类浩 
2015年大学生科研训练项目(2015SXKY36)
针对大学生就业选择问题建立数学模型,并对模型进行分析。通过调查研究获得各影响因素所占比重,运用层次分析法构建大学生就业选择问题的数学模型,为大学生选择就业岗位提供参考。
关键词：大学生就业 层次分析法 权重 
基于演化博弈的大学毕业生自主创业研究被引量：2
《北京工业职业技术学院学报》2014年第4期35-37,共3页路璐 
2014年北京工业职业技术学院青年基金课题(BGZYQN201408)
大学毕业生自主创业过程中存在当地政府和大学生2个博弈主体。从有限理性角度出发,借助演化博弈理论,构建当地政府与大学生群体之间的演化博弈模型,并对模型的复制动态方程进行讨论和分析,得出博弈双方的演化稳定策略,为政府及大学生提...
关键词：创业 演化博弈 复制动态方程 演化稳定策略 
基于普通累积法的经济预测被引量：1
《北京工业职业技术学院学报》2013年第4期65-68,共4页路璐 
经济预测可以帮助人们做出正确的决策,提高经济效益。进行经济预测的关键是应用回归分析法建立回归方程,采用普通累积法拟合线性回归方程,以达到经济预测的目的。结果表明,用普通累积法得到的预测方程具有较高的实际应用价值与经济意义。
关键词：累积法 经济预测 线性回归 
高职数学教学中数学文化的渗透被引量：16
《北京工业职业技术学院学报》2012年第4期96-99,共4页路璐 
2012年北京工业职业技术学院青年基金课题(BGZYQN201207)
数学文化对培养学生的创新意识以及提高学习兴趣具有非常重要的作用。然而,我国高职院校的数学课堂中数学文化的渗透做的不到位。为了解决此问题,进行了理论与实践的探索,分析了在高职数学教学中渗透数学文化的意义和途径,结果表明数学...
关键词：数学文化 高职数学教学 渗透 
数学建模思想在高职数学教学中的运用研究被引量：2
《北京工业职业技术学院学报》2012年第1期100-102,110,共4页路璐 
针对高职教育的特殊性提出在高职数学教学中引入数学建模的思想和方法,介绍从数学概念的形成、定理证明、习题讲解3个方面将数学建模思想和方法融入高职数学的教学中,从而激发学生学习数学的兴趣,提高学生解决实际问题的能力。
关键词：数学建模 高职数学 实际问题 
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