邱波

作品数:7被引量:11H指数:2
导出分析报告
供职机构:江苏师范大学更多>>
发文主题:本体VFP程序设计课堂教学教育公平全纳教育理念更多>>
发文领域:文化科学自动化与计算机技术更多>>
发文期刊:《软件导刊》《福建电脑》更多>>
-

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
条 记 录,以下是1-7
视图:
排序:
全纳教育理念下课堂教学的有效构建研究被引量:4
《福建电脑》2018年第12期73-73,78,共2页邱波 
江苏师范大学2015年度科研基金研究课题(课题编号:15XLB01)
全纳教育作为一种全新的教学理念和国际教育发展的趋势,但鲜有教师能将全纳教育理念贯穿于课堂教学中。文章对全纳教育理念在教学中的价值进行了总结,提出了参与课堂教学的有效策略,阐述了全纳教育理念下的课堂教学实施途径,为全纳教育...
关键词:全纳教育 教育公平 课堂教学 
基于“互联网+”的个性化学习服务体系构建研究
《福建电脑》2018年第11期127-127,132,共2页邱波 
传统的互联网教育模式中的教和学不在同一时空发生,教师以教为本,师生之间存在延迟互动,教学效果不理想。以"互联网+"技术为基础的个性化学习服务能够弥补传统教育的不足,实现以人为本的教育理念。提出了以"互联网+"为基础的个性化学习...
关键词:互联网+ 个性化学习 本体 服务体系 
翻转课堂在ACCESS数据库程序设计中的教学探索被引量:1
《福建电脑》2018年第11期168-168,136,共2页刘敏娴 李义宁 邱波 
针对目前ACCESS数据库程序设计课程的现状,以网络微课为辅助手段,结合学校的培养要求,探索一套既能充分调动学生积极性,又能自主学习和与他人协作的翻转课堂的教学模式。
关键词:翻转课堂 微课 教学 
基于本体的MOOC资源个性化推荐系统的研究被引量:2
《福建电脑》2017年第10期105-105,130,共2页邱波 李义宁 刘敏娴 
如何在海量增长的MOOC资源中找到适合自己的学习资源,是目前信息技术领域亟待解决的问题。性化推荐技术可以依据用户的特征和需求动态的为用户提供资源。将本体和语义检索引入MOOC资源推荐系统,设计了基于本体的MOOC资源个性化推荐系统...
关键词:本体 语义检索 个性化推荐 MOOC 
基于SPOC的VFP课程混合教学模式研究被引量:1
《福建电脑》2017年第4期167-168,共2页邱波 李义宁 刘敏娴 
SPOC(小规模限制性在线课程)具有小规模、限制性和集约化的特点,是MOOC与传统课堂的有机结合。分析了高校财经类专业程序设计课程存在的问题,将SPOC应用于VFP课程进行教学,对于混合教学模式中的前期筹备、课堂教学设计及课后复习进行了...
关键词:SPOC MOOC VFP程序设计 混合教学模式 
VFP程序设计网络课程的设计与实现
《福建电脑》2014年第7期51-52,137,共3页刘敏娴 李义宁 邱波 
校级教育教学研究课题(编号XJG201262)
高校网络课程已经成为网络环境下学习者自主获取知识的主要渠道,通过有特色的自主学习的网络课程的设计开发,有利于学生对于知识的深入理解和掌握。对于VFP程序设计这门课程而言,可以将理论和实践有机结合,改善学习者对VFP的学习态度,...
关键词:网络课程 课程设计 任务驱动 
高校非计算机专业VFP教学改革研究被引量:3
《软件导刊》2014年第5期180-181,共2页邱波 
分析了非计算机专业VFP程序设计课程存在的问题,从教学方法及手段运用方面进行改革,通过精心组织教学内容,实行项目驱动的实践教学,培养学生解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。
关键词:VFP教学 项目驱动教学 教学改革 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部