刘慧芬

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初中生科创参与及其影响的初步评价研究
《西部素质教育》2024年第13期105-108,113,共5页汪泠淞 董瑞清 周君安 潘晓青 吴蓓蕾 宫黎明 刘慧芬 苌凤水 
国家自然科学基金项目资助(编号:71673052)。
为了研究初中生科创参与及其影响情况,文章采用便利抽样法,在某直辖市、省会城市和地级市分别选择2所公立初中对在读学生进行调查,结果显示,大部分初中生对科学感兴趣且认知水平较高,但科创参与率不高;不同年级学生的需求存在差异;科学...
关键词：初中生 科创参与 科学认知 
初中生科创参与的主要障碍及归因分析——基于学生视角
《科教文汇》2023年第18期175-180,共6页潘晓青 陈润迪 汪泠淞 高喜 吴蓓蕾 何召勇 刘慧芬 苌凤水 
国家自然科学基金项目(编号:71673052);复旦大学公共卫生学院“德隆学者计划”资助。
初中阶段是培养创新意识和能力的重要阶段。中学生的科创参与有助于培养其科研兴趣,落实人才强国战略和创新驱动发展战略。研究采用描述性分析和多元logistic回归分析方法。通过对三市6所中学858名初中生的问卷调查,评估中学生科创参与...
关键词：初中生 科创参与 障碍因素 影响因素 横断面研究 
运用低代码平台创生学校数字化应用场景的实践探索被引量：1
《教育传播与技术》2023年第3期80-84,共5页钟杨 刘慧芬 徐斌 
上海市教育科学研究项目“提升教学效能的‘智慧学习场景’构建研究”(立项编号:C2022095)阶段性研究成果。
教育数字化转型在上海市长宁区迅速推进。长宁区建设了区级和校级的教育数字基座,通过低代码平台的建设与应用,满足学校数字化转型中的便捷性、个性化需求。本文以上海市娄山中学为例,介绍了低代码平台的特点、学校应用低代码平台的价值...
关键词：低代码平台 数字化应用场景 需求导向 师生主体 
职初教师教学专业需求:实践性知识的建构
《现代教学》2011年第3期29-29,共1页刘慧芬 
记得那次《中国石拱桥》的区级公开课，这对我这个刚走上讲台不到一年的新教师来说，是一个难得的历练机会，我精心准备，反复“磨课”，几易其稿，试上四次，结果还是课堂沉闷，我和学生都不在状态。
关键词：实践性知识 专业需求 教师教学 《中国石拱桥》 公开课 新教师 讲台 课堂 
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