唐亚兰

作品数：4被引量：17H指数：2
导出分析报告
供职机构：西华师范大学幼儿园更多>>
发文主题：建构主义视角建构主义环境创设学校教育家园合作更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《考试周刊》《当代学前教育》《教育与教学研究》更多>>
所获基金：四川省教育厅人文社会科学重点研究基地项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-4
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
幼儿教师应对方式初探被引量：2
《当代学前教育》2012年第1期17-20,共4页唐亚兰 顾红 
采用肖计划编制的《应对方式问卷》对338名幼儿教师进行测定。幼儿教师运用的应对因子由多到少依次为:解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责;在应对方式上教师类别不存在显著差异;在求助因子上年龄存在显著差异(35岁以下的青年幼...
关键词：幼儿教师 应对方式 生活事件 
论新《纲要》指导下的幼儿个性化教育
《考试周刊》2011年第79期240-240,共1页唐亚兰 
关于幼儿个性化的研究是当代教育发展的趋势,也是新世纪教育改革的要求。幼儿教育工作者应以发展的眼光来审视个性化教育,在对儿童个性的＂内涵＂的把握上应超越以前只追求差异的局限,强调个性中自由度的把握,充分发挥个性化教育的积极...
关键词：新《纲要》 个性化教育 幼儿教育 
建构主义视角下的幼儿园活动室墙面环境创设被引量：10
《教育与教学研究》2011年第2期97-99,共3页胡艳秋 卢清 唐亚兰 刘亭 
四川省教育厅人文社科重点项目"幼儿园教师职业幸福感研究"(项目编号:TER2006-003)的阶段性成果
从建构主义的视角看,目前幼儿园活动室墙面环境创设存在教育价值突显不够、幼儿主体性体现不足、内容适宜度有待提高等问题。为此,幼儿园活动室墙面环境创设要有明确的教育目标和教育理念,允许幼儿全面地接触、享受墙面环境,真正发挥幼...
关键词：幼儿园 活动室墙面 环境创设 建构主义 
加强心理沟通,有效促进家园合作被引量：5
《读与写（教育教学刊）》2009年第4期178-179,共2页唐亚兰 
教育家苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的这一极其细微而复杂的任务。”所以．家园共育已成为扩展教育的时空．是发挥教育资源的一种有效手段，是幼儿身心健康成长的一个必要条...
关键词：心理沟通 家园合作 家庭教育 苏霍姆林斯基 学校教育 幼儿园 教育资源 家园共育 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部