唐昱

作品数：10被引量：10H指数：2
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发文领域：语言文字文化科学更多>>
发文期刊：《新课程研究（下旬）》《科技创新导报》《汉字文化》《高教学刊》更多>>
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湖南沅陵麻溪铺乡话声调实验
《汉字文化》2022年第21期12-14,共3页唐昱 
湖南省研究生科研创新项目“湘西乡话调值分韵实验语音研究”(编号:CX20190358)的阶段性研究成果。
文章用实验语音学的方法,对湖南沅陵麻溪铺乡话的声调系统进行了调查研究。利用本地人的语料,通过声学数据的提取、语图的制作等方式对该方言的声调进行了描写和分析。
关键词：沅陵麻溪铺乡话 单字调 声学实验 
试论现代汉语课堂教学中方言知识的融入
《新课程研究（下旬）》2019年第8期53-54,共2页唐昱 
湖南省教育厅一般课题“湘方言叹词研究”(课题编号:17C0063)的研究成果。
方言与现代汉语相结合的课堂教学模式对教师和学生都提出了更高的要求。在现代汉语课堂增加方言知识的教学内容,课上将方言知识融入语音、词汇、语法章节中,课下给学生布置方言搜集调查任务,课堂内容从单纯的理论讲授上升到调查和研究...
关键词：现代汉语 方言 课题教学 
长沙方言表情类叹词句语调分析被引量：1
《安康学院学报》2019年第1期89-93,共5页唐昱 
湖南省教育厅科研项目"湘方言叹词研究"(17C0063)
叹词的语音特点是没有字调,但有句调,其呈现出超系统的调型。本文从实验语音学的角度,研究长沙方言叹词句。从音高、音域、音长等方面进行分析,总结出长沙方言三类表情类叹词句的语调特征。与普通话叹词句相比,长沙方言叹词句音高曲线...
关键词：长沙方言 叹词句 音高曲线 音域 音长 
新闻专业现代汉语课程教学改革探索被引量：2
《高教学刊》2016年第24期138-139,共2页唐昱 雷鹏 
长沙理工大学2015年教研教改课题:新闻;外语专业<现代汉语>课程实践教学改革研究(JG1560);湖南省教育厅教研教改项目(JG1515)
高校开设的现代汉语课的教学方案主要是根据汉语言文学专业需求设计的,很难适应非中文专业学生的需要,在新闻课堂上存在着教学效率低、教学效果不佳等现象。因此新闻专业的现代汉语课应根据学生的专业特点和就业方向调整教学内容,增强...
关键词：新闻专业 现代汉语 针对性 趣味性 
长沙方言叹词研究被引量：1
《现代语文（下旬．语言研究）》2015年第9期71-74,共4页唐昱 
长沙方言是湘方言的代表方言。本文对长沙方言的叹词从调型、语法的角度进行了梳理,发现长沙方言叹词声调包含5种调型;语法功能表现在大多时候单独使用,少数情况下充当谓语、状语等句法成分。之后,从方言角度探讨了叹词的表意性。
关键词：长沙方言 叹词 语音特点 语法功能 表意性 
基于过程化管理的水工CAD课程考核改革与实践被引量：2
《科技创新导报》2014年第14期178-179,共2页雷鹏 唐昱 胡旭跃 鲍海艳 
"2011年湖南省普通高等学校教学改革研究项目"(项目编号:SJ1106);"2009年湖南省普通高等学校教学改革研究项目"(项目编号:SJ0906);"<水工CAD>课程考核改革项目"的研究成果
水工CAD是水电专业学生必须掌握的专业技能型课程,但是传统CAD考核方式往往存在以考定分数、过程化管理不足、与专业联系紧密度不够等不足之处。该文拟通过考核方式改革,探索日常考核、单元测试、综合测试相结合的考核形式,对学生进行...
关键词：过程化管理 考核改革 
高级阶段韩国留学生动词重叠式偏误研究
《重庆理工大学学报（社会科学）》2013年第12期105-108,共4页唐昱 
动词重叠使用偏误是韩国留学生汉语学习过程中经常出现的错误,从语料库中搜集高级阶段韩国留学生动词重叠偏误形式,将其分成误加、遗漏、误代、其他四种形式,并说明其产生的原因。针对学生易产生的错误,提出分阶段教学、建立面向留学生...
关键词：韩国留学生 动词重叠式 偏误分析 教学对策 
社会语言学视角下的校园流行语研究被引量：3
《长沙理工大学学报（社会科学版）》2013年第3期118-120,共3页唐昱 
校园流行语产生于大学校园这一特定语言社团,其使用频率较高。本文按照内容给校园流行语进行了分类,并讨论了其产生的原因:它是社会快速发展和变化对校园生活的影响,也反映了当代大学生求新求异求简的心理状态,还体现了语言自身变异性...
关键词：校园流行语 社会语言学 分类 成因 
“一起”和“共同”的辨析被引量：1
《长春理工大学学报（社会科学版）》2011年第12期61-62,共2页唐昱 
"一起"和"共同"充当副词时是一对近义词,他们的用法接近,留学生在使用时容易发生混淆。从语义、句法、词性的角度对他们进行分析,找出他们的差别,以期望能对对外汉语教学有所帮助。
关键词：一起 共同 语义差异 句法差异 其他词性用法 
状位上“在L”与“用/把”字短语同现的制约原则
《长沙理工大学学报（社会科学版）》2008年第1期100-102,共3页唐昱 
国家社科基金项目"现代汉语介词短语框架的相互制约"(编号:05BYY047);湖南省教育厅重点项目"状位上多项介词短语同现的制约原则"(编号:06A005)的研究成果
表示处所的"在L"与"用/把"字短语在状位上的排序有六种,这三项介词短语的组合顺序相对比较灵活,但其位序先后受到包容原则、音节原则、语义邻近原则、事理先后原则、照应原则、凸显原则、结构对称原则等的制约。
关键词：介词短语 排序 制约原则 
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