张艳辉

作品数：17被引量：63H指数：5
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供职机构：重庆邮电大学体育学院更多>>
发文主题：普通高校焦虑水平焦虑竞技体育运动员网球更多>>
发文领域：文化科学轻工技术与工程哲学宗教自然科学总论更多>>
发文期刊：《天中学刊》《湖北体育科技》《拳击与格斗》《内蒙古体育科技》更多>>
所获基金：全国教育科学规划课题重庆市教育科学规划课题重庆市研究生教育教学改革研究项目全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
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社会体育指导与管理专业“运动技术”课程纷析研究--以重庆邮电大学为例
《拳击与格斗》2022年第14期34-36,共3页张艳辉 王梦轶 
重庆邮电大学教育教学改革项目研究成果,项目编号为XJG1325(41-0943125)。
本文运用文献资料、问卷调查、數理统计等方法,对重庆邮电大学体育学院社会体育指导与管理专业近3版人才培养方案进行分析,通过分析培养方案中“运动技术”课程学科设置、学时、学分等方面的变化,得出重庆邮电大学社会体育指导与管理专...
关键词：社会体育指导与管理专业 运动技术 课程分析 
翻转课堂模式应用于羽毛球教学的实验研究被引量：3
《湖北体育科技》2018年第9期819-821,共3页高冬 张艳辉 窦丹 
重庆邮电大学校级教改项目(XJG1632)
在现代信息化时代,"翻转课堂"的应运而生为体育教育改革的发展提供新的研究思路和方向。通过体育教学中传统模式与翻转课堂对比分析,构建基于翻转课堂的体育教学新模式,并在体育课程羽毛球教学中进行实践应用研究。运用文献资料法、访...
关键词：翻转课堂 教学模式 羽毛球 
重庆市城乡居民健身服务统筹发展影响因素与对策研究被引量：1
《体育科技》2017年第1期81-82,共2页窦丹 张艳辉 王樱桃 
重庆邮电大学社会科学基金项目;项目编号:K2015-15;项目名称:重庆市城乡居民健身多元化服务的统筹发展研究
通过文献资料、调查、数理统计等研究方法,对重庆市城乡居民全民健身服务统筹发展的影响因素进行调查研究,提出具有重庆市特色的、与城乡统筹经济发展相适应的、缩小城乡居民健身服务差距共同发展的、多元化的城乡居民健身服务统筹发展...
关键词：重庆市 城乡居民 健身 
基于现代身体哲学意义的教师形象分析被引量：3
《重庆师范大学学报（哲学社会科学版）》2016年第5期108-112,共5页伍雪辉 张艳辉 
重庆市研究生教育教学改革研究项目"基于卓越教师国际化培养模式的专业型硕士培养机制研究"(编号:yjg143079);"基于卓越教师培养的‘本硕一体化’教育硕士学位研究生教育综合改革研究"(编号:yjg151003)
现代身体哲学视域中身体是意义的纽结、建构的过程、实践的状态。教师形象从个体的、文化的、美学的、社会的身体等角度体现了深刻的身体哲学意义。我们应从人本化关照、教育学立场的思考、切身经验的提升等方面对教师形象进行身体哲学...
关键词：身体哲学 教师 意义 关怀 
竞技体育运动员焦虑水平及影响因素分析——以乒、网球为例被引量：4
《四川体育科学》2012年第3期40-42,共3页张艳辉 徐传明 
本研究基于连续性理论及运动员职业过度模型,通过运动员个人基本情况表、焦虑自评量表,运用问卷调查法、访谈法及数理统计法,选取270名专业(乒乓球、网球)运动员为研究对象,对运动员的焦虑水平进行综合分析,在此基础上对焦虑水平影响因...
关键词：竞技体育 焦虑 影响因素 
基于价值哲学的优秀教师的博客研究——以Z老师博客为例
《电化教育研究》2012年第3期99-102,120,共5页伍雪辉 张艳辉 
全国教育科学规划课题"专家型教师的标准;成长过程与监测评价系统研究"(EFA100399)
优秀教师运用博客的记录、展示、传播等功能实现了情感交流、人际交往、教育教学发展等多重价值效应,反映了自身多方面优秀价值品质;通过博客的共享与交流为访客教师提供了价值认同与共享的可能;优秀教师应拓展教育博客的价值效应,进一...
关键词：优秀教师 博客 价值品质 价值认同 
竞技体育运动员焦虑水平及影响因素分析——以乒、网球为例
《内蒙古体育科技》2011年第4期53-54,共2页张艳辉 徐传明 
本文运用问卷调查法、访谈法及数理统计法,对运动员的焦虑水平进行综合分析,在此基础上对焦虑水平影响因素进行推理分析。研究结果显示：运动员整体焦虑程度处于中度焦虑水平;男女运动员间焦虑水平差异具有显著性。运动等级、入队前受...
关键词：职业生涯 焦虑 影响因素 
教师个体教学哲学的缺失与建构被引量：7
《全球教育展望》2011年第8期39-44,共6页伍雪辉 张艳辉 
作者主持的全国教育科学规划课题(项目编号:EFA100399);重庆市教育科学规划课题(项目编号:10-GJ-0527)的研究成果之一
每位教师都有自己的教学哲学。教师个体教学哲学是以个体为本的教师教学理念与实践的哲学,是支持教师获得教学智慧、形成教学个性的前提,是教师专业发展发展的基础。然而教师的个体教学哲学常呈现替代性、结构性及来源性缺失。建构教师...
关键词：个体教学哲学 意义 思维方式 实践经验 
知识观的嬗变与职前教师教育课程改革探析
《华中师范大学研究生学报》2011年第1期11-15,共5页伍雪辉 张艳辉 
作者主持的全国教育科学"十一五"规划2010年度课题<专家型教师的标准;成长过程与监测评价系统研究>(EFA100399)的研究成果之一
知识与课程的内在关联极其深刻。该文从新知识的概念和特征对教师专业知识与结构进行了新的审视,并在此基础上进一步从教师专业知识学习的特征分析了传统教师教育课程的弊端,最后站在新知识观的教育立场,探讨了教师教育课程的改革策略。
关键词：知识 教育立场 教师教育课程 
论人的本质及教育的本源、属性和出发点——基于M·兰德曼的《哲学人类学》的思考被引量：8
《教育探索》2010年第8期3-5,共3页伍雪辉 张艳辉 
关于人的本质问题是文化人类学的基本问题,也是教育的最基本的出发点和依据。人生来便是可以而且应该接受教育的,教育的出发点是人的发展,教育的重点是关于人的主体意识的苏醒和创造性的推动。
关键词：哲学人类学 人的本质 人的教育 
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