李民

作品数：24被引量：483H指数：13
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供职机构：江苏大学外国语学院更多>>
发文主题：语用能力语法语用功能语用意识语际语用学更多>>
发文领域：语言文字文化科学艺术自然科学总论更多>>
发文期刊：《现代外语》《外语教学与研究》《中国外语》《四川戏剧》更多>>
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系统工程视域下外语教育学学科体系架构及其特征研究被引量：25
《外语电化教学》2018年第4期3-8,共6页李民 王文斌 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时代我国外语教育学学科建构研究”(项目编号：18YJC740036); 国家语委“十三五”科研规划2017年度重点项目“少数民族地区外语教育现状调研与对策研究”(项目编号：ZDI135-49)的阶段性研究成果; 第九批“中国外语教育基金”(项目编号：ZGWYJYJJ2018Z05)的资助
学科体系是学科赖以生存和发展的基础,也是学科构建的关键。外语教育学科也是如此,同样需要一个成熟的学科体系。鉴于此,本研究以系统哲学为基础,以系统工程中常用的解释结构模型法为框架,从问题界定、目标制定、规划、实施和管理五大阶...
关键词：外语教育学 学科体系 系统特征 系统工程 解释结构模型法 
国内外语用能力研究特点与趋势对比分析被引量：12
《外语教学理论与实践》2018年第2期1-8,共8页李民 陈新仁 
中国博士后科学基金第60批面上资助项目"我国外语教育学的学科建构研究"(2016M600959);江苏省高校哲学社科重大项目"语言学视域下当代中国社会礼貌的实证研究"(ZDAXM002)的阶段性成果
本文借助Cite Space,对2006—2015年国内外核心期刊中的语用能力论文进行梳理与分析。结果显示:1)从增幅看,十年间国外的语用能力研究增长了4倍多,而我国的语用能力研究增幅不大;2)从主题看,国内外研究对语用能力发展的影响因素和言语...
关键词：语用能力 特点 趋势 对比研究 
英语学术语篇互动性研究——以第一人称代词及其构建的作者身份为例被引量：16
《西安外国语大学学报》2018年第2期18-23,共6页李民 肖雁 
中国博士后科学基金第60批面上资助项目"我国外语教育学的学科建构研究"(项目编号:2016M600959);江苏高校哲学社会科学研究基金项目"非英语专业大学生英语语用能力发展历时研究"(项目编号:2017SJB1074)的部分研究成果
本文以第一人称代词这一最为显性的学术语篇互动性标识手段为切入点,以Tang&John(1999)提出的作者身份类型为分析框架,通过自建学术语篇语料库,对比分析我国学者与英语本族语者在学术论文中对第一人称代词及其构建的作者身份的使用异同...
关键词：学术论文 互动性 第一人称代词 作者身份 
关于构建外语教育学若干问题的思考被引量：28
《外语与外语教学》2018年第2期7-14,共8页李民 王文斌 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国外语教育理论与实践创新研究"(项目编号:16JJD740002);中国博士后科学基金第60批面上资助项目"我国外语教育学的学科建构研究"(项目编号:2016M600959)的阶段性成果
"一带一路"、"中国文化走出去"、"参与全球治理"等国家发展战略,需要大批外语人才作后盾,而外语人才的培养有赖于外语专业切合实际的学科建设。长期以来,我国外语教育学科性质不明,已成掣肘外语教育发展的主要瓶颈。因此,本文在倡导构...
关键词：外语教育学 学科 语言技能 人文素养 
外语教育属于什么学科?——外语教育学构建的必要性及相关问题探析被引量：40
《外语教学》2018年第1期44-50,共7页王文斌 李民 
国家语委"十三五"科研规划2017年度重点项目"少数民族地区外语教育现状调研与对策研究"(项目编号:ZDI135-49);中国博士后科学基金第60批面上资助项目"我国外语教育学的学科建构研究"(项目编号:2016M600959)的阶段性研究成果
在沟通中国与世界、助推中国走向世界、参与全球治理的过程中,我国的外语教育应服务国家发展战略,明确学科定位,加强结构调整,实现自我革新,构建具有中国特色的外语教育体系。然而,学界对外语教育的学科属性仍不明晰,对其独立学科地位...
关键词：外语教育学 国家发展需求 分科统合 专业调整 学科优化 
论外语教育学的学科建构被引量：67
《外语教学与研究》2017年第5期732-742,共11页王文斌 李民 
教育部人文社科重点研究基地重大项目"中国外语教育理论与实践创新研究"(16JJD740002;主持人王文斌);中国博士后科学基金第60批面上资助项目"我国外语教育学的学科建构研究"(2016M600959;主持人李民)的阶段性成果
本文在陈述我国外语教育面临的机遇和挑战的基础上,指出在我国当下建构外语教育学具有切实的现实必要性和紧迫的理论自觉,并围绕其概念界定、成立条件、理论基础、典型特征、学科体系等方面,阐释外语教育学的学科内涵和内容架构。本文认...
关键词：外语教育学 学科建构 现实必要性 理论自觉 学科体系 
我国大学生英语语用、语法能力发展特点研究被引量：6
《中国外语》2017年第3期45-54,共10页肖雁 李民 
中国博士后科学基金第60批面上资助项目"我国外语教育学的学科建构研究"(2016M600959)的阶段性成果;江苏省高校哲学社会科学基金项目--非英语专业大学生英语语用能力发展历时研究(2017SJB 1074)的阶段性成果
本文通过问卷调查的方式,考察了我国大学生英语语用、语法能力的发展情况,并讨论了性别、性格等学习者个体因素对二者发展的影响。调查发现:(1)我国大学生的英语语用能力显著高于其语法能力,这为外语学习中的"语用优先论"提供了支持;(2...
关键词：语用/语法能力 语用/语法意识程度 影响因素 
国内外语类核心刊物中语用学研究分析:1980—2015被引量：2
《外国语文研究（辑刊）》2017年第1期102-115,共14页李民 肖雁 
中国博士后科学基金第60批面上资助项目“我国外语教育学的学科建构研究”(项目编号:2016M600959)的阶段性成果。
本文借助CiteSpace,对国内外语类核心期刊中1980—2015年的语用学研究进行了梳理分析。研究发现:1)我国语用学研究始于1980年,1997年起直线式上升,2003年达到顶点,之后一直在高位运行;2)我国语用学研究论文主要发表在《外语学刊》、《...
关键词：语用学 特点 趋势 梳理 
我国外语教育研究的理论框架：构建与解析被引量：44
《外语教学》2017年第1期1-5,18,共6页王文斌 李民 
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中国外语教育理论与实践创新研究”(项目编号:16JJD40002)和教育部人文社会科学项目“基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究”(项目编号:12YJC740047)的阶段性研究成果
外语教育是我国教育体系的重要组成部分,关涉国家语言发展战略以及社会多领域的进一步国际化。外语教育尽管已取得巨大成就,但也面临过度聚焦于教学方法、缺乏宏观思考与整体规划、政策研究不到位、研究范畴不清、层次不明、对教育学、...
关键词：外语教育研究 理论框架 构建 解析 
中国大学生英语课堂语用知识输入与语用能力发展关系研究被引量：7
《山东外语教学》2016年第4期49-55,共7页肖雁 李民 
教育部人文社科项目"基于学术语篇语料库的中国英语学习者语用能力研究"(项目编号:12YJC740047);江苏省社会科学项目"英语学术语用能力研究"(项目编号:11YYC012)的阶段性成果
培养学生的语用能力是外语教学的核心目标之一,也是外语研究的主要议题;但现有研究大多孤立讨论二语学习者的语用能力水平,很少从语用知识输入的角度对语用能力发展的多元性进行分析。鉴于此,本文以英语专业与非英语专业大学生为受试,...
关键词：语用能力 语用语言能力 社交语用能力 语用知识输入 
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