王冰心

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供职机构：福建师范大学数学与信息学院更多>>
发文主题：高等数学数学教学初中课程常微分方程《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》更多>>
发文领域：理学文化科学更多>>
发文期刊：《科技资讯》《中国科教创新导刊》《福建中学数学》更多>>
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现代教育技术与数学教学的整合研究
《中国科教创新导刊》2010年第5期34-34,共1页王冰心 
本文基于笔者长期的学习和研究心得，以现代教育技术背景下的数学教学为研究对象，分析了现代教育技术与数学教学的整合方法与思路，论文首先给出了整合的理论进出，进而从五个方面分析了整合的方法，最后给出了三个具体的实现思路，全...
关键词：现代教育技术 数学教学 整合 思路 
高中视角下的中考概率试题探究
《福建中学数学》2010年第2期47-49,共3页王冰心 
随着《普通高中数学课程标准（实验）》（以下简称《高中课标》）和《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《初中课标》）的实施，初高中数学的衔接点逐渐增多．在教材内容方面，初中课程中增加了现代数学中具有广泛应用...
关键词：《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》 普通高中 概率 数学教学活动 试题 中考 初中课程 认知发展水平 
初高等数学教学的有效连接研究
《科技资讯》2010年第1期221-221,共1页王冰心 
本文基于笔者的学习和研究心得,以初高等数学教学的有效衔接为研究对象,分析了初等数学和高等数学的定位,相互关系和衔接的措施,全文是笔者长期学习和研究基础上的理论升华,相信对从事相关工作的同行有着重要的参考价值和借鉴意义。
关键词：初高等数学 教学 连接 关系 
将大学数学教学方式引入中学数学教学的可行性研究
《中国科教创新导刊》2009年第35期30-30,共1页王冰心 
中学数学教学改革正在逐步完善,中学数学与大学数学之间已经建立起一定的联系,为了帮助学生更好地适应大学数学,同时更加有效地培养学生的数学思维能力,笔者考虑将大学数学的教学方法适当地引入中学数学教学之中。本文先从与大学数学相...
关键词：数学教学 数学概念性 数学思维 抽象性 积极意义 
一道高等数学背景的高考题题源分析
《福建中学数学》2009年第10期44-45,共2页王冰心 
试题评述 本题是以高等数学——常微分方程中的李普希茨（Lipschitz）条件中的李普希茨常数为背景设置问题，让学生通过对已知条件形式的变换。利用李普希茨（Lipschitz）常数来求解问题的答案．
关键词：高等数学 题源分析 高考题 常微分方程 试题评述 设置问题 已知条件 求解问题 
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