陈静

作品数：8被引量：1H指数：1
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供职机构：南京航空航天大学更多>>
发文主题：可见光惯性测量单元可见光通信无人机超声电机更多>>
发文领域：自动化与计算机技术文化科学经济管理航空宇航科学技术更多>>
发文期刊：《上海交通大学学报》《振动．测试与诊断》《中学历史教学参考》《中学历史教学研究》更多>>
所获基金：国家自然科学基金江苏省自然科学基金中国人民解放军总装备部预研基金更多>>
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极端风浪下海上机场VLFS连接器载荷响应分析
《振动．测试与诊断》2024年第5期1010-1016,1043,1044,共9页王丽君 柯世堂 李文杰 陈静 任贺贺 
国家自然科学基金资助项目(52078251);江苏省自然科学基金资助项目(BK20211518,BK20210309);南京航空航天大学金城学院2022年度校级科研基金资助项目(XJ202209)。
为了研究浪向角、入射波频率和连接器刚度耦合变化对连接器载荷的影响,以刚模块柔性连接器(rigid module and flexible connector,简称RMFC)模型计算理论为基础,建立8模块海上机场超大浮体水动力模型进行数值模拟水槽实验,分别对连接器...
关键词：极端风浪 浪向角 耦合 海上机场 超大浮体 连接器 载荷响应 
台风-浪-流耦合作用超大浮体水弹性响应分析方法
《哈尔滨工程大学学报》2024年第7期1231-1241,共11页柯世堂 朱庭瑞 李文杰 陈静 任贺贺 员亦雯 
国家自然科学基金NSFC-RGC合作研究重点项目(52321165649);国家自然科学基金项目(52078251);国家重点研发计划(2019YFB1503701);江苏省杰出青年科学基金项目(BK20211518);江苏省自然科学基金项目(BK20210309)。
海上机场超大浮体结构在台风等极端海洋环境下的动态响应准确预测是保障其安全性能的关键前提,其难点在于准确构建中/小尺度复杂流场与浮体结构的流固耦合计算模型。本文提出了一种基于中/小尺度嵌套的海上机场超大浮体水弹性响应分析方...
关键词：台风 台风-浪-流耦合 中/小尺度模拟 海上机场 超大浮体 水弹性 分析方法 流固耦合 
台风浪下海上机场VLFS动态响应与能量转换机理
《振动．测试与诊断》2023年第3期459-466,617,共9页李文杰 柯世堂 陈静 朱庭瑞 任贺贺 
国家自然科学基金资助项目(52078251);江苏省自然科学基金资助项目(BK20210309,BK20211518);江苏省研究生科研与实践创新计划资助项目(KYCX21_0234);南京航空航天大学研究生科研与实践创新计划资助项目(xcxjh20210719)。
超大浮式结构(very large floating structure,简称VLFS)是集空港和海港为一体的大型海上多功能浮式结构,现有研究大多关注规则波下刚性模块柔性连接模型的动力响应,忽略了台风浪极端环境下海上机场自身柔性引起的非线性振动特性。针对...
关键词：台风浪 海上机场 超大浮式结构 动态响应 能量转换机理 
浅海风-浪-流-海床耦合场非定常时空演化规律及评价指标被引量：1
《上海交通大学学报》2023年第6期666-679,共14页陈静 柯世堂 李文杰 朱庭瑞 员亦雯 任贺贺 
国家重点研发计划项目子课题(2019YFB1503701,2017YFE0132000);国家自然科学基金项目(52078251);江苏省自然科学基金项目(BK20210309,BK20211518);江苏省研究生科研与实践创新计划项目(KYCX21_0234);南京航空航天大学研究生科研与实践创新计划项目(xcxjh20210719)。
浅海地区海床地貌与波浪场、海流场和风场之间存在很强的实时耦合作用,现有分析模型无法直接考虑海床的影响因素,更难以解释典型海床地貌与海浪、剪切流和梯度风耦合场的非定常演化机理.基于STAR-CCM+平台二次开发,构建了海底平原、海...
关键词：浅海地区 风-浪-流-海床耦合场 风-浪-流场解耦 非定常演化规律 评价指标 
基于文明与文化视角的中外历史专题教学探索——以人教版必修1第一、二单元为例
《中学历史教学参考》2014年第5期43-46,共4页陈静 
马克垚先生在《世界文明史·导言》中说：“文明史只是重构历史的一种方式，是以文明为研究单位的世界通史。”课程标准在“情感态度与价值观”的课程目标中也提出了“认识人类社会发展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、...
关键词：世界文明史 中外历史 教学探索 文化视角 人教版 人类社会发展 多样性统一 专题 
让古老深邃的思想照进现实——“人是万物的尺度”教学设计
《中学历史教学参考》2013年第4期57-60,共4页陈静 
【教材分析与教学思路】 “人是万物的尺度”是必修（Ⅱ）“西方人文精神的起源及其发展”专题的第一课，课程标准的要求是：“了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。”
关键词：人是万物的尺度 教学设计 西方人文精神 深邃 教学思路 教材分析 人的价值 苏格拉底 
让思辨与深邃成为历史课堂的一种习惯——《人是万物的尺度》教学设计
《中学历史教学研究》2012年第3期45-48,54,共5页陈静 
“读史使人明智”，历史教学应当是教学生从历史中深邃思想、勇于思辨、生成智慧、养成正确的人生观与价值观。“思辨”意味着观点的交锋与碰撞。“思辨的课堂”就是要求教师要带着思想去教，挖掘历史课程资源中有思想、有意义、有价值...
关键词：思辨 深邃 人文精神 
基于专题整合的主题复习教学策略--科学社会主义理论与社会主义道路探索
《中学历史教学参考》2011年第3期19-26,共8页李杰 陈静 
高中历史新课程实施以来，有两大问题始终困扰着实验区的老师，一是怎样体现中外关联的体系特点，二是如何弥合专题体例的内容不连贯的裂痕。我们认为，前一个问题可以通过中外联系与比较的方法，以探寻不同地域历史发展的共同规律和特...
关键词：科学社会主义理论 教学策略 社会主义道路 主题复习 整合 专题 高中历史 教学经验 
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