黄学玲

作品数：13被引量：3H指数：1
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发文主题：英语口语口语教学模式英语主题式主题教学法更多>>
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发文期刊：《文教资料》《快乐阅读（下旬刊）》《徐州教育学院学报》《英语教师》更多>>
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叙事-主题式口语教学模式案例分析
《文学教育》2018年第34期168-169,共2页黄学玲 
教学模式的改革是英语口语教学的一项必须而紧迫的任务。如何转变英语教师的教学观念,构建有效的英语口语课堂教学模式,以提高学生的口语表达能力,是高师英语教师要思考的问题。本文简要就叙事--主题式口语教学模式案例进行分析。
关键词：叙事-主题式 口语教学 案例分析 
叙事—主题式英语口语教学模式探究被引量：1
《文教资料》2017年第7期230-231,共2页黄学玲 
由于英语口语课堂教学模式、教师的教学理念存在问题,导致学生失去“说”的兴趣与动机。在英语口语课堂中,运用叙事—主题式英语口语教学模式,通过创设文学性、生活化的语境,以故事叙述的方式,让学生充分发挥想象力和创新能力,叙述故事...
关键词：叙事法 主题教学法 口语教学模式 
叙事-主题式教学模式在英语口语教学中的应用
《文学教育》2017年第5期146-147,共2页黄学玲 
目前,英语口语教学模式的僵化,导致高师英语专业的学生在真实的情景中不能自由运用英语交流信息,表达思想。本文拟在英语口语课堂中,运用叙事--主题式英语口语教学模式,通过故事叙述的方式,让学生在小组合作探究中进行自主学习,提高英...
关键词：叙事教学法 主题教学法 口语教学模式 
谈口语体中字母词的构成与使用优势
《英语教师》2015年第13期141-142,共2页黄学玲 
字母词作为一种新的借词方式已成为日常交际中不可或缺的一部分。字母词主要由以外语字母缩略词为主的纯字母词和由字母与汉字或数字等组成的非纯字母词两类构成。通过对字母词的构成、字母词的常见形式的分析总结出字母词在语言使用中...
关键词：字母词 构成 使用优势 
现代英语口语语体中的词汇变异探究
《华北科技学院学报》2014年第3期116-120,共5页黄学玲 
英语口语语体在使用中不断发展变化,其中词汇是最活跃的因素。文章从科技的发展、社会环境的改变以及口语体使用场合特殊等方面分析了现代英语口语语体中词汇变异的原因,及其所呈现出的区域化、简洁化、年轻化、大众化等变化特征和趋势。
关键词：现代英语 口语语体 词汇变异 
跨文化交际中词汇的内隐意义与西方文化导入
《太原城市职业技术学院学报》2013年第10期147-148,共2页黄学玲 
在跨文化交际中,人们利用词汇意义的内隐语义传递多层性信息。交际者只有在充分了解目的语文化的基础上,才能对交际中所生成的词的隐含语义做出准确的判断、理解和回应。因此,大学英语教学要有目的地进行西方文化导入,培养学生跨文化交...
关键词：跨文化交际 词汇内隐意义 西方文化 
英语词语学习应该注意的几个方面
《英语知识》2012年第12期29-30,共2页黄学玲 
学好词语是我们学好一门语言的基础。在词语学习方面，我们可以从词源入手，对词语的来源、构成、语义内涵及外延意义等方面进行分析，以加深对词语的理解和记忆，同时丰富文化背景知识，提高文化素养。大学生学习词语应该注意以下几个...
关键词：词语学习 英语 文化背景知识 大学生学习 外延意义 语义内涵 文化素养 
英语口语课堂教学案例分析
《快乐阅读（下旬刊）》2012年第12期95-95,共1页黄学玲 
本节课教材是英语口语教程：ChallengetoSpeak，Bookl，Unitl0ApprovalandDisapproval的内容，运用表达赞成与反对的句型进行交流，表达自己的观点。该课是任务型教学法应用与英语口语教学实践中一次尝试。抛开传统的教师教学生学的教...
关键词：英语口语课堂 教学案例分析 学生自主学习 任务型教学法 “任务型” 教学实践 教学方法 运用语言 
标点符号在英语试题中的作用
《现代企业教育》2012年第22期189-190,共2页黄学玲 
标点符号具有重要的文字功能，不仅可以表达丰富的感情色彩，增强文章内容表达的准确性、强调性、节奏性以及逻辑性。同时，在试题中，标点符号还可以起到很好的提示作用。本文结合试题，主要分析几种常见的标点符号在英语单选题中的作用。
关键词：标点符号 英语单选题 作用 
高考英语阅读理解长难句的分析被引量：1
《内江科技》2011年第6期188-188,共1页黄学玲 
近几年的高考英语阅读理解题所选的短文句子结构复杂,长、难句较多,难理清头绪,这势必影响对短文内容的理解。如果学生能恰当地运用所学句法知识分析长句的结构将其化整为零,可提高阅读的速度和质量。
关键词：高考英语 阅读理解 长难句的分析 
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