倪子君

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大学英语学习者课堂沉默的初步探索被引量:1
《亚太教育》2015年第23期22-23,共2页韩淑娴 倪子君 
中国大学英语课堂沉默的问题原因是多方面的,主要集中在传统文化的影响,教材的影响,学生缺乏自信和能力不足,学生输入和输出不足四个方面。在改善课堂沉默的问题上,虽然一些其他的方法可以配合使用,多数学者比较认同小组合作的学习方法。
关键词:大学英语 课堂沉默 
四级改革对大学英语教学内容与方法的反拨作用调查研究
《开封教育学院学报》2015年第7期84-85,共2页韩淑娴 倪子君 
从四级考试改革对大学英语教学的反拨作用着手,调查龙岩学院外国语学院几位大学英语教师的教学方法和教学内容在四级改革前后的变化。结果显示,四级改革对本校几位教师教学内容影响较大,对教学方法的影响有限。另外,本次调查还发现除四...
关键词:四级改革 教学 反拨 大学英语 
从“动机缺失”看大学英语结合ESP的必要性
《哈尔滨师范大学社会科学学报》2012年第5期161-163,共3页倪子君 
龙岩学院外国语学院院级课题"动机缺失与大学英语教学"
"学习动机缺失"是由于相关因素影响而造成的学习动机下降甚至缺失。我国高校的非英语专业英语学习者中普遍存在"动机缺失"的现象,其原因为当前大学英语阶段单纯的普通英语教学(EGP)无法满足学习者的学习欲求。专门用途英语(ESP)则能起...
关键词:动机缺失 大学英语教学 ESP 
浅析语用学理论在大学英语翻译教学中的应用被引量:9
《宿州学院学报》2011年第1期67-69,94,共4页倪子君 
从大学英语翻译教学的现状,分析了目前大学英语翻译课堂教学过程中存在的影响学习者翻译能力提高的问题,包括练习失当、观念误解、语用失误等;论述了如何根据言语行为理论、语境理论、会话含义理论等的语用学理论,设计出较为合理的大学...
关键词:语用学 大学英语 翻译教学 
浅谈如何应对大学英语大班教学
《才智》2010年第36期279-279,共1页倪子君 韩淑娴 
本文针对当前大学英英语大班教学存在的主要问题,根据语言教学的原则及在日常教学中总结的经验提出了相应对策。
关键词:大学英语 大班 对策 教学模式 
词汇的联想意义与大学英语词汇教学被引量:1
《科技信息》2010年第32期I0167-I0168,共2页赵焕珠 倪子君 
词汇学习历来是英语学习的重点,词汇不仅有概念意义而且有联想意义。本文拟通过实例,从词汇的附加意义,社会意义,情感意义,反映意义和搭配意义五个方面对英汉词汇在东西两个民族中所产生的不同的联想意义进行简单的分析,以期达到指导大...
关键词:词汇 联想意义 词汇教学 
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