刘念才

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走向世界一流:我国生命医学类学科国际水平的实证分析
《清华大学教育研究》2025年第1期48-54,共7页林婕 吴娴 刘念才 
教育部哲学社会科学重大攻关课题“我国高校‘双一流’建设推进机制与成效评估研究”(18JZD051)。
在“双一流”建设战略深入推进的新阶段,构建引领一流学科发展的高精尖评价体系,是实现世界一流大学建设目标的关键。本研究通过文献梳理、评价体系分析、指标分类、指标筛选,结合不同类型的专家访谈,构建了面向生命医学类一流学科的评...
关键词：世界一流学科 生命医学类学科 学科评价 高精尖指标 
我国一流理科距离世界一流理科还有多远?——基于高精尖评价指标体系的分析被引量：5
《清华大学教育研究》2022年第6期21-28,64,共9页姜凡 刘念才 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高校‘双一流’建设推进机制与成效评估研究”(18JZD051)。
为明晰我国一流理科距离世界一流理科还有多远,本文遵循世界一流标准、甄选高精尖指标,构建了世界一流理科的高精尖评价指标体系。通过选取代表性的理科学科,对我国一流理科与世界一流理科进行了定量比较研究,并结合学科专家访谈的结果...
关键词：世界一流学科 一流理科 学科评价 高精尖指标 国际比较 
我国一流工科与世界一流工科还有差距吗——基于高精尖评价指标体系的分析被引量：3
《高等教育研究》2022年第6期34-41,共8页姜凡 刘念才 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(18JZD051)
遵循世界一流标准,构建世界一流工科高精尖评价指标体系,选择代表性工科对我国一流工科与世界一流工科进行定量比较分析,结果表明:我国一流工科的总体表现已与世界一流工科相当,但在重大原创性成果、国际学术大师等方面与世界一流工科...
关键词：世界一流学科 一流工科 学科评价 高精尖指标体系 
对我国世界一流大学建设新阶段的思考被引量：8
《清华大学教育研究》2022年第3期7-14,共8页冯倬琳 郭鑫 刘莉 刘念才 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高校‘双一流’建设推进机制与成效评估研究”(18JZD051)。
在长期稳定的国家战略推动下,我国一流大学的综合实力显著提升,在高精尖指标的国际对比分析中已经表现出冲击世界一流大学的实力和冲击世界顶尖大学的潜力,标志着我国的世界一流大学建设已经进入新阶段。我国的世界一流大学建设需要在...
关键词：世界一流大学 新阶段 “双一流”建设 高精尖指标 
新时代背景下综合性大学教育学科发展的探索——基于上海交通大学教育学院的思考被引量：1
《教育发展研究》2021年第19期46-49,共4页刘念才 刘少雪 吴燕 
中共中央、国务院2018年《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》为高水平综合大学成立教师教育学院、积极参与基础教育教师培养培训工作带来了新的机遇与挑战。上海交通大学教育学院2020年成立后,确立了"尚探究、重实践、跨学科...
关键词：上海交通大学 品牌打造 育人为本 综合性大学 探索和思考 办学理念 基础教育 教师教育学院 
“双一流”建设战略目标的分解研究被引量：14
《清华大学教育研究》2021年第3期77-87,共11页刘莉 刘念才 
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高校‘双一流’建设推进机制与成效评估研究”(18JZD051)。
"双一流"建设作为我国高等教育的重大战略决策,其目标具有宏观性、笼统性等特点。根据管理学相关理论,战略目标只有进行分解后才能更加清晰。本研究在埃德温·洛克目标设置理论和彼得·德鲁克目标管理的SMART原则指导下,根据"双一流"建...
关键词：“双一流”建设 战略目标 目标分解 世界一流大学 世界一流学科 
北欧高校卓越计划投入模式研究被引量：7
《比较教育研究》2017年第8期11-17,共7页杨希 刘念才 
国家自然科学基金青年项目"高校科研团队青年教师的工作技能与科研产出力发展研究"(项目编号:71503167)的阶段性成果
自20世纪90年代以来,北欧国家大力发展卓越研究计划,以推动科研水平提升和一流大学建设。丹麦的"大学研究投资资本计划"、芬兰和挪威的"卓越研究中心计划"以及瑞典的"林奈环境建设计划"主要面向高校。这些项目针对有巨大潜力的学科,采...
关键词：卓越计划 一流学科 卓越研究中心 高等教育投入 北欧高等教育 
应用大学排名对高等教育产生的影响被引量：11
《复旦教育论坛》2017年第4期17-24,共8页刘念才 苗耘 
国家社会科学基金(教育学)一般项目"大学排名的作用与误用及其价值取向反思"(BIA120074)
本研究通过对1994-2014年间的130篇学术性文献进行质性的内容分析,系统地总结出了应用大学排名对高等教育产生的消极影响、积极影响和有争议的影响等三个类别10种具体影响。消极影响主要表现在高校内部管理的挑战、高校根本任务和价值...
关键词：大学排名 应用行为 影响 
各主体应用大学排名的原因/目的研究被引量：3
《清华大学教育研究》2017年第1期64-72,93,共10页苗耘 刘念才 
国家社会科学基金(教育学)一般项目(BIA120074)
本研究通过对1994-2014年间的130篇学术性文献进行质性的内容分析,全面系统地总结出了不同主体应用大学排名的10种具体原因/目的。从应用主体来看,提升高校名次、高校竞争资源、提升机构或个人的声誉和地位、获取高等教育信息和数据、...
关键词：大学排名 应用行为 原因/目的 
全球万家企业高管教育背景与世界一流大学的关系研究被引量：4
《高等教育研究》2016年第11期1-9,共9页陈沛 刘念才 
教育部战略研究重大项目(2015KJW01)
对全球10000家企业高管的教育背景进行数据分析,结果发现:企业高管教育背景与世界一流大学的关系密切。在万家企业高管拥有的全部学位中,34%的学位来自不到全球大学总数1%的世界一流大学,62%的学位来自不到全球大学总数5%的世界知名大...
关键词：企业高管 教育背景 世界一流大学 
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