刘新兰

作品数：10被引量：54H指数：5
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供职机构：东南大学体育系更多>>
发文主题：动机素质教育锻炼行为自我效能青少年体育更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《沈阳体育学院学报》《体育学刊》《当代体育科技》《成都体育学院学报》更多>>
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体育场馆经营管理模型建立研究与分析——以长沙贺龙体育场为例被引量：1
《当代体育科技》2017年第14期205-206,共2页刘新兰 
湖南省教育厅科学研究项目:长株潭两型社会建设中体育场馆经营管理模式研究(课题编号:13C547)
该文研究了体育场馆策划的概念和内涵,包含场馆策划、制定目标、市场调研在内的体育场馆策划步骤,分析了体育场馆经营管理常用的3种模式:休闲式经营模式、竞技式经营模式和混合式经营模式,在阐述长沙贺龙体育场概况的基础上,以长沙贺龙...
关键词：体育场馆 经营管理 模型建立 研究分析 
行为改变跨理论模式对大学生课余体育锻炼的指导研究被引量：8
《南京体育学院学报（社会科学版）》2008年第4期86-89,共4页孙福成 章迅 刘新兰 王立靖 
通过文献资料法和问卷调查法,运用行为改变跨理论模式理论对大学生课余体育锻炼的现状进行调查研究。结果发现,男女大学生在该模式不同阶段的选择上存在较大差异,从整体上看,多数大学生以准备阶段为主,大学生体育锻炼意识的培养亟待加...
关键词：行为改变跨理论模式 大学生 体育锻炼 干预策略 
代价、决择和任务价值:大学体育课期望价值动机研究被引量：2
《成都体育学院学报》2007年第2期120-122,共3页刘新兰 方信荣 杨玉洪 
期望价值动机理论认为,当个体从事某项活动且盼望成功时,只有该活动的内在价值超过所付出的代价(困难),动机才能产生。在研究大学体育课中学生所付出的代价,以及该代价对体育动机的影响的基础上得出:学生所付出的代价主要来自课程本身(...
关键词：期望价值 体育 动机 
影响青少年体育锻炼行为的动机因素研究被引量：22
《沈阳体育学院学报》2006年第6期53-54,57,共3页刘新兰 
从影响青少年体育锻炼行为的动机因素出发,试图说明青少年的体育动机是影响其体育行为的内在动力因素。青少年个体内在因素(自我效能、期望价值)、体育兴趣和父母影响是关注的焦点,这些因素对个体的自我认知系统起到重要的影响作用,进...
关键词：动机 体育行为 自我效能 期望价值 体育兴趣 
美国体育课程发展概况被引量：1
《贵州体育科技》2005年第4期42-44,共3页刘新兰 
文中重点论述了美国中、小学体育课程长达一个多世纪的基本发展脉络,主要选择从体育课程的目标、内容和教学方法三个相关联的视角,展开对美国体育课程发展历程的探讨。作者旨在说明,体育课程的发展必须顺应不同时期社会政治、经济和文...
关键词：体育课程 课程目标 课程内容 教学方法 
体能训练原理探析被引量：8
《南京体育学院学报（社会科学版）》2004年第1期87-89,共3页刘新兰 
从规律、原理、原则三者内在的逻辑关系论述了训练原理和原则的产生过程,提出了训练适应是体能训练的主要原理,从新的视角对运动负荷的概念进行剖析,对恢复机制提出了新的见解。
关键词：体能训练 训练原理 运动负荷 恢复机制 训练原则 竞技能力 训练适应 
少年女子甲组铅球运动员身体素质训练水平的快速定量判断
《成都体育学院学报》2003年第4期48-50,共3页刘新兰 
通过对我国部分地区少年女子甲组铅球运动员 12项身体素质指标的测试 ,经相关分析、主成分分析 ,筛选出与专项成绩密切相关、符合此年龄段生长发育特点的 6项指标 ,经曲线回归计算得出各身体素质相对应的回归方程 ,建立身体素质评价体...
关键词：少年女子 铅球运动员 身体素质 诊断与评价 
上海市部分中学体育教学中学生的成就取向被引量：5
《体育学刊》2003年第1期104-107,共4页林生华 刘新兰 
对中学生成就取向的现状进行了深入分析 ,研究结果表明 :上海市中学生体育课成就取向以任务定向为主 ,对体育课的积极情绪体验远高于消极情绪体验 ;高中学生的体育课成就动机和积极情绪体验与初中学生相比均呈下降趋势 ;中学生体育课任...
关键词：目标理论 自我定向 任务定向 素质教育 
上海市中学体育课学生成就取向相关研究被引量：7
《成都体育学院学报》2002年第5期52-54,共3页刘新兰 林生华 
采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法 ,对上海市部分中学体育课教学中学生成就取向的现状进行了调查和分析 ,通过描绘体育课成就取向得分均值与每周体育锻炼次数之间的关系曲线 ,展现体育课不同成就取向与学生体育行为之间的关系 。
关键词：上海 中学 体育课 学生成就取向 素质教育 锻炼次数 调查研究 
军事体能训练原则构建被引量：1
《上海体育学院学报》2002年第z1期149-151,共3页林生华 刘新兰 
　　1 运动训练原则释义 　　原则是人们说话或行事所依据的法则或标准.它是人们根据其对客观事物内在规律的认识而制定的,科学的原则是人们对客观规律正确认识的反映. 　　……
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