刘晓红

作品数:5被引量:13H指数:3
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以“全人教育”理念引领基础教育育人模式改革被引量:3
《基础教育研究》2013年第5期3-6,共4页刘晓红 
基础教育的基本目标在于提高整个中华民族的素质,帮助社会公民养成正确的价值观。"全人教育"思想纠正了近代社会以来世界教育领域存在的机械化与功利化倾向,与当下我国的社会发展和基础教育的育人需求不谋而合。基础教育应以"全人教育"...
关键词:全人教育基础教育 育人模式 改革 
国际高技能应用型人才培养策略分析被引量:5
《教育与教学研究》2011年第6期112-115,共4页刘晓红 
江苏省教育科学"十一五"规划2009年度重点资助课题"高职院校促进学生境外就业策略研究"(B-a/2009/01/035)的研究成果
经济全球化促进了人才的国际流动,同时也导致人才标准的国际化。中国职业教育必须适应新形势,在人才培养方面与国内外的经济发展需求深度结合,依托国内产业转型升级的发展现实,积极探索产学研合作新模式。国内高职院校应从人才培养目标...
关键词:职业教育 国际高技能应用型人才 培养 策略 
宪政视野下高考加分政策的教育“公平”之辩被引量:5
《现代教育管理》2011年第2期25-27,共3页刘晓红 
高考加分政策的出台在一定程度上弥补了高考制度的缺陷,有助于高校选拔多样化人才。但它在对一部分人群进行补偿的同时,往往又会造成新的不公平。鉴于高考加分政策影响到的是公民在宪政层面所享有的受教育权和平等权问题,因此必须从宪...
关键词:高考 加分 教育公平 宪政 治理 
用一题之“多”训练多维型数学思维
《考试周刊》2009年第27X期87-88,共2页刘晓红 
所谓多维型思维,是指在思维的总进程中.由多个思维指向、多个思维起点、多个逻辑规则、多个评价标准、多个思维结论组成的多渠道逻辑线索的思维模式.其富有网络性特征、主体性特点,思维流畅、交通,不拘泥常规常法,善于开拓、变异...
关键词:数学思维 训练 “多” 分析能力 思维指向 思维起点 逻辑规则 评价标准 
例析中考数学阅读理解题
《考试周刊》2009年第17期10-11,共2页刘晓红 
阅读理解题是近几年出现的一种新题型,它要求学生在阅读题目提供的材料的基础上,按照题目要求解答其后提出的问题。阅读理解题的基本模式是"材料—问题"。这种题型特点鲜明,内容丰富,超越常规,源于课本又高于课本,不仅考查学生的阅读...
关键词:阅读理解题 中考数学 例析 信息处理能力 知识迁移能力 数学思维能力 题型特点 阅读能力 
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