刘翅

作品数：4被引量：12H指数：1
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发文主题：学习者MESCBE教学大纲现代职业技术教育更多>>
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发文期刊：《比较教育研究》《开放教育研究》《新教育（海南）》更多>>
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家庭教育存在两大“硬伤”
《新教育（海南）》2005年第2期18-18,共1页刘翅 文可 
有研究机构将中外家庭教育做了一简单的比较．发现与国外相比，我国传统家庭教育存在两大硬伤——狭隘的“学习观”和落后的“后代观”。
关键词：家庭教育 学习观 教育观念 中国 
试论远程继续教育教材模块化的改革
《开放教育研究》1998年第5期22-23,共2页刘翅 
教材的模块、单元化,不仅为国际劳工组织开发的技能培训MES方法所采用,而且流行于北美地区和加拿大的以能力为基础的教育CBE(Competency-Based Education)方法,采用的也是模块式的组合教材。它以每项职业能力开发的需要,来组织每个模块...
关键词：模块化 远程继续教育 教育教材 学习者 模块式教材 教材开发 自主学习 文字教材 教学内容 操作技能 
从CBE、MES看现代职业技术教育的几个特点被引量：12
《比较教育研究》1998年第2期50-52,共3页刘翅 
从ＣＢＥ、ＭＥＳ看现代职业技术教育的几个特点刘翅ＣＢＥ（Ｃｏｍｐｅｔｅｎｃｙ－ＢａｓｅｄＥｄｕｃａｔｉｏｎ）意为以能力为基础的教育，是近年来在北美及世界上一些职业技术教育较为发达的国家所广泛采用的一种教学模式或教学系...
关键词：现代职业 职业技术教育 天津职业技术师范学院 教育培训系统 学习单元 工作任务 学习者 教学内容 教学大纲 专项能力 
试论远距离继续教育的教材建设
《开放教育研究》1997年第5期34-36,共3页刘翅 
远距离继续教育是实现终身教育的一个重要手段。无论采用的是电视教学还是函授教学,学习者都无法和老师作经常性的面对面交流,在整个学习过程中,基本上是由学习者以自学的方式来完成学业的。因此,要提高远距离继续教育的教学质量,就必...
关键词：学习者 续教育 职业岗位 职业能力 学习单元 教材形式 受训者 自主学习 培训内容 模块式教材 
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