刘茨

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供职机构：玉溪师范学院更多>>
发文主题：性教育普及高中阶段教育关注为本采纳模式高中阶段教师关注更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教理学机械工程更多>>
发文期刊：《高教学刊》《教育科学文摘》《智库时代》《玉溪师范学院学报》更多>>
所获基金：云南省教育厅科学研究基金全国教育科学“十二五”规划课题更多>>
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推理内容对个体生活推理的影响
《智库时代》2018年第36期74-75,77,共3页刘茨 
当前推理研究的一个热点是个体怎么进行推理的问题。本研究4×4实验设计探索了年龄和内容对个体生活推理的影响。结果表明,不同性质的内容对推理的影响是不同的;年龄对内容和格式在推理中的相对作用也产生影响,并随年龄增长而变化。
关键词：生活推理 内容效应 格式效应 年龄 
玉溪市初中生的自我意识状况
《教育现代化（电子版）》2017年第24期163-164,共2页刘茨 
云南省教育厅立项课题;项目名称:玉溪城乡中学生心理健康教育比较研究;项目号:0123514
目的:调查玉溪市城乡初中生的自我意识状况。方法:在玉溪市采样993例(男455,女516,年龄基本在13-15岁),使用Piers-Harris儿童自我意识量表进行调查。结果:虽然玉溪市初中生的自我意识的量表总分为51.57±10.41;约有63.4%的初中生的自我...
关键词：玉溪市 初中生 自我意识 
红—蓝主观色:实质探索
《教育教学论坛》2017年第38期158-160,共3页刘茨 
本文以7名视力健康大二学生为受试,以本哈姆盘和自制的多种图形纸盘为材料,采用心理物理学中的最小变化法探索了红—蓝主观色的实质。结果表明:红—蓝主观色现象与传统的主观色现象是不同的,灯光照明和旋转方向上黑白相间是其产生的必...
关键词：红-蓝主观色 最小变化法 实质 
西部地区普及高中阶段教育的瓶颈分析
《教育教学论坛》2017年第32期239-241,共3页刘茨 
随着高考的不断扩招,高中阶段教育成了西部地区教育整体发展的瓶颈。本文深入分析了影响教育的多项因素,认为观念和政策是制约西部地区普及高中阶段教育的瓶颈。
关键词：西部地区 高中阶段 普及教育 瓶颈 
高师生普通话的学习方式的调查分析
《高教学刊》2017年第10期187-188,共2页刘茨 
本研究采用问卷法,以民族地区的高师生为对象,调查了大学生在普通话学习过程中的一般行为方式。结果表明:大部分学生都能采用多种方法和策略进行学习。但在学习中,大部分学生则缺乏良好的意志品质,部分学生无计划,部分学生改变不了旧的...
关键词：高师生 普通话 行为方式 
云南农村小学教师对新课程关注阶段研究
《玉溪师范学院学报》2016年第9期42-46,共5页李志朋 刘茨 单新涛 
云南省教育研究学术工作站"基础教育高效教学研究"工作站在站成果
教师是课程改革方案的最终实施者和使用者,是影响课程改革成败的关键因素之一。以"关注为本采纳模式"(CBAM)为理论基础,运用SoCQ量表测试云南省农村小学教师的新课程关注阶段,结果显示:云南省农村小学新课程实施已进入"合作"阶段,教师...
关键词：云南农村小学 新课程 教师关注 关注为本采纳模式 
农村小学教师对新课程关注阶段研究-以云南省为例
《丽江师范高等专科学校学报》2015年第4期60-64,共5页李志朋 刘茨 单新涛 
教师是课程改革方案的最终实施者,是影响课程改革成败的关键因素之一.以“关注为本采纳模式”（CBAM）为理论基础,运用SoCQ 量表对云南省农村小学教师对新课程的关注阶段进行测试,结果表明教师关注程度的评分从高到低排列依次为：影响...
关键词：云南农村小学 新课程 教师关注 关注为本采纳模式 
感受性教育的内涵、特征与路径选择
《教育科学文摘》2015年第3期7-8,共2页高洪 刘茨 单新涛 
“感受性”一词主要来源于心理学。心理学认为，“感受性是指感觉器官对适宜刺激的感受能力”。在教育话语体系中，感受性教育这一概念的核心是“教育”，“感受性”只是对它的修饰和限定。感受性教育就是以提高学生的学习认知和情感体...
关键词：感受性 性教育 内涵 路径 感受能力 感觉器官 话语体系 情感体验 
感受性教育的内涵、特征与路径选择被引量：3
《教育探索》2015年第3期4-7,共4页高洪 刘茨 单新涛 
全国教育科学"十二五"规划项目(DAA110172)
感受性教育是以提高学生的学习认知和情感体验为目标、培养和提升教育主体的感受能力的活动。它具有实践性、广泛性、深刻性、感染性、内隐性和持久性等特征。感受到教育要求在教育教学实施过程中以"全人性"教育为核心,以提升个体的感...
关键词：感受性教育 内涵 特征 路径 
大学生命题检验能力的状况探析
《保山学院学报》2012年第6期91-94,共4页刘茨 吕忠贤 
云南省教育厅科学研究基金项目(项目编号:03Y719G)
从检验思路、检验证据和选择的依据三个维度去探索大学生的命题检验状况。结果表明,大学生的命题检验水平是较低的。命题中所提到的项目是多数受试检验命题思路的出发点,也是检验命题的主要证据和进行选择的主要依据。部分受试错误表征...
关键词：命题检验 假言命题 匹配偏向 命题表征 
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