岑艳琳

作品数：12被引量：15H指数：2
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发文主题：教学改革课程外语教学大学英语交互模式更多>>
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发文期刊：《时代教育》《长春教育学院学报》《学园》《语文建设》更多>>
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《基础英语》“课程思政”教学改革研究与实践被引量：4
《贵州师范学院学报》2019年第10期43-47,共5页岑艳琳 
贵州省普通高校2017年一流大学(一期)重点建设项目“基础英语一流课程”(黔教高发[2017]158号)。
"课程思政"是在关注学生专业知识教学和能力培养的同时,融入思政教育元素,进一步推动专业基础课与思政教育两者之间的交融,为高校立德树人根本任务的有效落实奠定基础。在对《基础英语》课程实施"课程思政"教学改革的理念和可行性进行...
关键词：《基础英语》 课程思政 教学改革 协同育人 
基于数字化语言实验室的外语语言实验教学体系探析——以贵州师范学院为例被引量：2
《长春教育学院学报》2016年第3期51-53,共3页岑艳琳 
贵州师范学院社会科学研究基金项目(12YB011)
大学英语教学模式改革强调充分利用网络技术的重要性,基于云计算的数字化语言实验室为这一要求的落实提供了新的发展方向。利用该语言实验室,构建基础性、综合性和开放性相结合的外语语言实验教学体系,将为学生自主学习能力和外语交际...
关键词：云计算 数字化语言实验室 外语教学 实验教学体系 
高校英语专业英语泛读课程的教学改革被引量：1
《学园》2014年第23期46-47,共2页岑艳琳 
教育体制的改革对高校英语专业的培养提出了新的要求和规范,为了更好地顺应高校教育的发展趋势,高校中普遍采取了增加英语专业的泛读课程的教学。英语专业的泛读教育将在培养学生的英语综合能力中起到不可替代的作用,能够有效地帮助学...
关键词：高校 英语专业 英语泛读 课程 教学改革 
浅谈整体语言法理论在我国高校英语教学改革中的应用被引量：2
《时代教育》2014年第21期193-193,198,共2页岑艳琳 
整体语言法理论强调语言的整体性，在英语教学活动中来应用整体语言法理论目的是为了实现英语语言的整体性，因此，在进行英语教学改革创新过程中应用整体语言法理论，从而使得新的教学方法能够有效地提高学生们的英语整体水平。
关键词：整体语言法 理论 英语教学 改革 
谈希尔达·杜利特尔诗歌中女性主义思想
《语文建设》2013年第06Z期56-57,共2页岑艳琳 
2010年贵州省教育厅人文社会科学研究项目;项目名称:"希尔达.杜利特尔及其女性主义诗歌";项目编号:10ZC059
希尔达·杜利特尔作为二十世纪美国著名的女诗人之一,其言简意赅、用字简练的诗歌风格,将其诗歌中描绘的形象清晰地展现在读者面前。在其诗歌创作生涯中,早期的意象派诗歌,受到了人们的广泛关注与褒奖;在其后期创作中,诗歌风格发生了极...
关键词：希尔达·杜利特尔 诗歌 女性主义思想 
基于网络环境的外语自主学习模式探讨被引量：2
《长江大学学报（社会科学版）》2013年第3期114-116,共3页岑艳琳 
随着网络信息技术的快速发展,以网络为平台,以学习者为主体,强调学习者积极主动性的自主学习理论逐渐被引入到外语教学实践中。这种全新的外语学习模式对提高外语教学质量具有重要的意义。
关键词：网络环境 自主学习 学习模式 
基于交互式电子学档的大学英语信息化教学探析
《长春教育学院学报》2013年第5期81-82,共2页岑艳琳 
大学英语是大学教学的重要部分,肩负着引导学生完成跨文化交流的重要使命。基于信息化技术的快速发展,我国各大高校针对英语教学过程中存在的难点,都在积极探索英语教学的新模式。本文通过介绍交互式电子学档,以及以此技术为支撑的大学...
关键词：交互式电子学档 大学英语 信息化 
认识负荷理论对数字化学习的应用启示
《湖北函授大学学报》2013年第8期23-24,共2页岑艳琳 
基于图式理论和资源有限理论的认知负荷理论的提出,为教育教学模式提出了一个新的思考方向。本文在对认知负荷理论进行深度剖析的基础上,分析了在实施数字化学习过程中应该注意的几点问题。
关键词：认知负荷 数字化学习 启示 
多元智能理论在大学英语教学中的应用探析被引量：3
《长春师范大学学报（人文社会科学版）》2013年第2期168-169,共2页岑艳琳 
多元智能理论是一种素质化课程教学模式,该理论对传统教学模式的单调性进行阐述和分析,建立了新型多元智能教学理论。本文通过对多元智能教学理论在大学英语教学中的应用进行分析,探讨大学英语课程提高的有效方法。
关键词：多元智能理论 大学教学 英语课程 启发 应用 
从“三语习得”角度探析苗族地区英语教育现存问题
《高等函授学报（哲学社会科学版）》2013年第1期23-25,共3页岑艳琳 
文章以"三语习得"元语言意识的发展以及语际间的迁移理论为基础,对我国苗族地区英语教育现状进行分析。研究发现,目前我国苗族地区英语教育主要存在以下问题:(1)该地区英语教育的政策制定和实施未结合苗族学生的英语学习特征;(2)该地区...
关键词：三语习得 苗族地区 英语教育 现存问题 
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