邹桂芹

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高中历史教学中时空观念素养培养策略探析被引量：6
《长春教育学院学报》2023年第6期105-111,共7页邹桂芹 
高中历史课程将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,在教学中如何培养学生的核心素养和历史思维,是广大教师需要思考的重要问题。时空观念作为历史学科五大核心素养之一,在构建学生历史思维中起着基础性的作用。因此,探析时空观...
关键词：历史教学 时空观念 培养策略 
高中历史解释素养培养策略探析被引量：2
《长春教育学院学报》2022年第6期123-128,共6页邹桂芹 
高中历史学科的历史解释素养是对历史思维和表达能力的要求,基于此,在明晰其含义的基础上,从不同角度提出培养策略,以期对一线教学有所帮助。
关键词：教学 历史解释素养 策略 
高中历史教学中如何运用史料培养学生的家国情怀被引量：7
《长春教育学院学报》2021年第9期45-51,共7页邹桂芹 
"家国情怀"是高中历史学科五大核心素养之一.对学生家国情怀素养的培养有助于增强他们的国家责任感和民族自豪感,对提升民族凝聚力具有十分重要的意义.学习研究历史离不开史料,高中历史教学中,学生通常从史料中提取有效信息,阐发独到的...
关键词：高中历史教学 史料 家国情怀 
中小学教师职后培训有效性策略探究被引量：2
《长春教育学院学报》2014年第5期93-94,共2页邹桂芹 
提高教师培训的质量,增强教师培训的有效性,是各级教师培训机构亟待解决的一个重要课题。本文针对这一问题拟从培训需求、课程资源开发和优化师资资源等方面进行一个初步的探讨,提出改进的建议。
关键词：教师专业发展 教师培训 有效培训 
毛泽东对中国特色社会主义道路的初步探索
《长春教育学院学报》2011年第6期3-4,共2页邹桂芹 
上世纪50年代开始,毛泽东以马克思主义基本原理同中国具体实际的"第二次结合"为目标,对中国特色社会主义道路进行了艰辛探索,提出了一系列具有创造性的理论观点。由于种种原因,毛泽东的探索误入歧途,但它留给我们的却是一些宝贵的历史...
关键词：毛泽东 中国特色社会主义道路 初步探索 
一战前美国总统与国会外交决策权的历史演变
《吉林省教育学院学报》2011年第2期32-34,共3页孙丽娟 邹桂芹 
美国宪法把外交决策权分别赋予总统和国会,但宪法条文本身的非明确性以及影响外交决策环境的不断变化,促使美国总统与国会在外交决策权上发生了多次交锋,其结果或是达到相对平衡状态,或是主导地位发生转换。对美国总统与国会外交决策权...
关键词：美国 总统 国会 外交决策权 历史演变 
高中历史教学难点问题处理策略初探——以“汉至元政治制度的演变”为例被引量：2
《长春教育学院学报》2011年第2期154-155,共2页邹桂芹 
新一轮课程改革走进了校园,走进了师生生活。这次普通高中历史课程改革从"课程性质"、"课程基本理念"、"课程设计思路"到"课程目标"、"内容标准"再到"教学建议"等多个环节,都作了根本性的变革。特别是内容标准,也就是必修课中的25个历...
关键词：高中历史教学 中国古代政治制度 政治 历史思维能力 难点问题 课程标准 至元 处理策略 
洋务学堂与近代中国的高等教育被引量：1
《长春教育学院学报》2005年第4期8-11,共4页邹桂芹 金鑫 
19世纪60年代洋务教育思潮兴起,中国的高等教育发生了变化。各类洋务学堂遍设全国各地,致使传统培养人才的目标模式发生了巨大变化,打破了儒学一统天下的局面,采用了近代西方学校的教学管理方法。洋务学堂成了近代中国第一批专科学校,...
关键词：洋务教育思潮 洋务学堂 近代高等教育 
东北会党与清末民初反清反袁革命
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2004年第6期113-117,共5页邹桂芹 
所谓东北会党即为明清以来活跃在东北地区的胡匪、马贼以及部分由白莲教衍化、派生而来的黄天教、金丹教等下层群众秘密集合体。东北会党从它诞生之日起就以"反清复明"为宗旨;辛亥革命期间,东北会党积极响应同盟会号召,策应革命,充当了...
关键词：东北会党 同盟会 辛亥革命 护国运动 
“九一八”事变后日本对中国东北的移民侵略被引量：1
《长春教育学院学报》2003年第2期17+28-31,共5页邹桂芹 
从1905年日俄战争结束到1945年日本战败投降,40年间,日本帝国主义一直没有间断过对中国东北地区进行的移民侵略活动。特别是"九一八"事变后,日本的移民侵略先后进入到了武装移民和"国策移民"时期。直至1945年日本投降前,长达40年的移民...
关键词：“九一八”事变 武装移民 “国策移民” 
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