陈永富

作品数：26被引量：110H指数：6
导出分析报告
供职机构：浙江万里学院生物与环境学院生物科学系更多>>
发文主题：免疫学教学改革教学模式免疫学实验制药专业更多>>
发文领域：文化科学医药卫生农业科学化学工程更多>>
发文期刊：《绍兴文理学院学报》《上海畜牧兽医通讯》《右江民族医学院学报》《大学教育》更多>>
所获基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育科学规划课题宁波市生物医药应用型专业人才培养基地项目浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新工科背景下生物制药专业人才培养模式的探索与实践被引量：6
《大学教育》2020年第12期147-149,共3页陈永富 尹尚军 王忠华 刘利萍 
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目:“新工科”背景下生物制药专业人才培养模式探索与教学改革研究(jg20180259);宁波市2019年教育科学规划研究课题:“新工科”背景下生物制药专业产科教创融合实践教学模式的构建(2019YZD017)。
在“新工科”与《中国教育现代化2035》的背景下,一流人才培养的关键是人才培养模式。结合新工科建设要求与“工程认证”的理念,围绕人才培养的顶层目标,项目组探索并实践了以学习者为中心、面向行业需求的生物制药专业开放融合、协同...
关键词：新工科 生物制药专业 人才培养模式 
“新工科”背景下生物制药专业开放、融合、联动实践教学模式的探索与实践被引量：9
《高校生物学教学研究（电子版）》2020年第2期61-65,共5页陈永富 王忠华 汪财生 尹尚军 
浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“‘新工科’背景下生物制药专业人才培养模式探索与教学改革研究”(jg20180259);宁波市2019年教育科学规划研究课题“‘新工科’背景下生物制药专业产科教创融合实践教学模式的构建”(2019YZD017)。
本文针对生物制药专业人才培养一直来所存在的不足,围绕应用型和技术技能型人才培养,在构建递进式实践教学体系、重构前沿性实践内容、实施"互联网+"开放式实践训练方式、完善"四个融合"协同育人模式等实践教学模式方面做了有益的探索...
关键词：新工科 生物制药 协同育人 实践教学模式 
“专业对接产业”模式下生物制药专业人才培养模式的初步构建与实践被引量：11
《高校生物学教学研究（电子版）》2013年第1期27-30,共4页朱秋华 尹尚军 陈永富 
浙江省教育科学规划2012年度研究课题(SCG110)
在"专业对接产业"模式下,对生物制药专业人才培养模式的进行有效构建,形成了较为完善的人才培养方案,建立了专业与行业对接的有效载体,探索了与行业高度吻合的实验技能训练模式和"以产促学"的实践教学模式,实现了专业与行业对接的人才...
关键词：生物制药 专业对接产业 人才培养模式 
生物专业的药学概论教学改革探索被引量：4
《绍兴文理学院学报》2012年第10期77-79,共3页张捷 陈永富 管峰 
2011宁波市生物医药应用型专业人才培养基地项目
药学概论是生物专业生物制药模块课程之一.课程内容广泛、抽象,涉及药学科学、生命科学、化学科学等学科.通过转变教学理念、结合生物专业特征调整课程目标、采用小组合作研究性教学模式、改变教学方法等手段进行教学改革探索,取得了初...
关键词：药学概论 生物专业 教学改革 
基于学生创新思维和创新能力培养的《生化实验技术》教学探索被引量：1
《高校实验室工作研究》2012年第3期41-42,57,共3页汪财生 谭志文 陈永富 斯越秀 尹尚军 
宁波生物医药基地教改项目(SF02546060)
创新思维与创新能力的培养是当代教育改革的趋势,是培养以"卓越工程师"理念培养创新性、高素质的人才的核心和关键。在此就《生化实验技术》课程教学中如何培养学生的创新精神和创新能力作了积极的探索与实践。
关键词：生化实验技术 创新精神 创新能力 
基于学生综合能力培养的“免疫学”精品课程建设被引量：3
《右江民族医学院学报》2012年第1期77-78,共2页陈永富 钱国英 汪财生 张捷 包永波 
宁波市生物医药基地项目
"免疫学"精品课程建设紧紧围绕学生综合能力培养这一主题,从更新教育理念、优化教学内容、创新教学模式入手,培养学生的自主学习能力、思维能力、解决问题能力、交流沟通能力、团队协作精神等综合能力,为其它精品课程的建设提供借鉴。
关键词：教学 精品课程 免疫学 综合能力培养 
“动物医学实验”课程教学改革初探被引量：1
《中国电力教育》2012年第1期86-87,共2页陈永富 
围绕动物医学人才综合能力的培养,以现代实验教学理念为导向,构建以专业技能培养为核心的实验项目体系、创新以学生为主体的实验教学模式、建立以学生能力考核为主的评价体系,为培养综合素质高、应用能力强的动物医学人才提供了有效保障。
关键词：动物医学实验 实验项目 教学模式 考核方式 
自主设计实验教学方法在《生物制药实验》中的实践被引量：3
《高校实验室工作研究》2011年第3期3-6,共4页朱秋华 王素芳 陈永富 汪财生 张捷 
浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目(zc09068);国家教育部生物技术特色专业建设项目(TS1Z162)
针对《生物制药实验》传统教学模式存在的不足,我们采用以小组为团队自主设计实验教学方法。在注重实验项目与行业接轨、实验结果产品化的基础上,让学生查阅文献资料与调研、自主选择实验项目、自主设计实验方案、自行开展实验,得到符...
关键词：自主设计实验教学 生物制药实验 教学改革 创新能力 
基于“CDIO”理念的生物工程专业人才培养模式改革被引量：4
《中国电力教育》2011年第5期40-41,共2页陈永富 朱秋华 尹尚军 王素芳 斯越秀 
基于"CDIO"教育理念,对生物工程专业(生物制药方向)的人才培养规格、课程体系、实验实训平台、师资队伍、校企合作机制、教学模式、学生学习评价方式等进行了全方位的改革探索,形成了有利于培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的创...
关键词：CDIO 生物工程专业 人才培养模式 
合作探究式教学模式下学生知识能力评价体系的构建与实践——以“免疫学”课程为例被引量：9
《西南师范大学学报（自然科学版）》2011年第3期301-304,共4页陈永富 钱国英 汪财生 
浙江万里学院2009年高等教育研究资助项目(1108541602)
针对免疫学课程传统教学模式中单一的知识传授型现状,探索了"免疫学"课程的合作探究式教学模式.在注重学生综合能力培养的基础上,构建合作探究式教学模式下学生知识能力评价体系指标,并取得良好的效果,获得学生的认同,为其它课程学生知...
关键词：合作探究式 能力评价体系 教学 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部