云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 霍红颖

霍红颖: 作品数：18被引量：42H指数：4; 导出分析报告; 供职机构：深圳信息职业技术学院更多>>; 发文主题：灵敏度电感线圈网络课程测量电路空腔更多>>; 发文领域：文化科学自动化与计算机技术电子电信哲学宗教更多>>; 发文期刊：《职业技术教育》《职业技术》《科学技术与工程》《深圳信息职业技术学院学报》更多>>; 所获基金：广西高等学校科研项目广东省教育科学“十一五”规划项目广西壮族自治区自然科学基金更多>>

新时期“互联网+”时代高职党建工作的创新探索与实践: 《中文科技期刊数据库(全文版)社会科学》2018年第6期00040-00041,44,共3页何涛霍红颖; “互联网+”时代的到来为高职院校党建工作注入了新的生机,本文首先分析了新时期“互联网+”时代背景,其次指出新时期“互联网+”对高职党建工作的作用,再次分析新时期“互联网+”时代高职党建工作的创新机制,最后分析了当前高职院校在...; 关键词：新时期互联网+ 高职院校党建工作创新

中西“德育”概念的比较——贝雷迪比较四步法在中西“德育”概念比较中的应用被引量：3: 《深圳信息职业技术学院学报》2018年第3期83-87,共5页霍红颖李勇; 校级教研重点课题(课题编号:2016jgzd02);校级教学成果培育项目(课题编号:JXCG201524);广东省一流校计算机信息管理高水平建设专业基金资助(课题编号:GSP01-01-08);广东省教育厅高校"双带头人"教育党支部书记工作室建设项目资助; 人才培养以德育为先,为了更好促进我国技术技能人才德育实践的发展,本文采用贝雷迪比较四步法,对中西"德育"概念进行了比较分析。从而厘清了中西"德育"概念的内涵和外延,分析了中西"德育"概念的异同点,以期提高和丰富对中国"德育"概念...; 关键词：德育贝雷迪比较四步法内涵外延

高职院校软件类教学团队的建设探索与研究--以深圳信息职业技术学院为例被引量：6: 《深圳信息职业技术学院学报》2016年第4期53-57,62,共6页何涛陈勖谭旭霍红颖魏勇; 广东省高职教育质量工程教育教学改革项目(项目编号:GDJG2015253);广东省教育科研“十二五”项目(项目编号:2013JK270);广东省高职教育信息技术教指委教改项目(项目编号:XXJZW2015008);广东省教育厅教育教学改革项目(质量工程);深圳重大教育研究课题(项目编号:YBZZ4075);深圳信息职业技术学院教研项目(项目编号:2016jgzd06,2016jgzd02,JY2013106,JY2014B01);广东省品牌专业建设项目(教研教改项目:以学生创新工作室为载体强化学生创新态度和意识实践)支持; 高水平的教学团队建设是提高高等教育质量的迫切需要,它对提高高职教育教学质量,提高专业核心竞争力,彰显办学特色具有非常重要的意义。本文从高职院校教学团队的内涵阐释入手,阐述了高职院校教学团队建设的原则、意义、发展方向和目标...; 关键词：软件教学团队建设

校企合作理念下的高职课程全程多维体系初探——以深圳信息职业技术学院为例: 《深圳信息职业技术学院学报》2014年第4期53-57,共5页霍红颖张运生; 广东省高职教育教学改革项目<项目引领式立体化网络教学模式探索>(项目编号:20120202097);深圳信息职业技术学院第五批教研课题<项目引领式全方位人才培养模式构建>(项目编号:JY2013221);校企合作专项教研课题<校企合作理念下的全程多维课程体系初探>(项目编号:JY2014B06); 为充分发挥学校教师和企业专家各自的优势,本文提出一种学校与企业联合开发课程的模式——企业全程、多维参与构建课程体系。在纵向上,让企业参与到课程的全过程,在横向上,从多个维度与企业合作,明确企业和学校各自的作用,一纵一横体现...; 关键词：校企合作全程多维课程体系

教、学、做一体化的《软件工程与UML》教学设计与实施被引量：1: 《职业技术教育》2012年第23期35-37,共3页柳伟霍红颖王淑一湛邵斌; 广东省教育科学"十一五"规划课题<高职院校开展工学结合人才培养模式关键问题的研究>(编号:07JT025);主持人:王淑一;深圳信息职业技术学院校级教学成果培育项目<基于工作过程的双模式多元化网络教学资源建设与实施>;编号:JY2011012;主持人:霍红颖;深圳信息职业技术学院第四批教研课题<基于校企合作的"银领人才"培养模式探索>;编号:JY2010022;主持人:湛邵斌; 针对《软件工程与UML》教学过程中存在理论抽象、知识点繁杂的问题,改变传统"先学后用"的教学模式,按照软件开发的职业过程和能力要求,设计教、学、做一体化的教学模式。在实施过程中,结合项目训练学生的UML理解能力和软件开发能力,随...; 关键词：软件工程 UML 教、学、做一体化教学设计教学实施

前后台分离的项目引领式方法研究: 《深圳信息职业技术学院学报》2012年第1期62-66,共5页霍红颖湛邵斌; 深圳信息职业技术学院院级教学成果培育项目(JXCG201013);深圳信息职业技术学院第四批教研课题; 多年的软件开发工作让我们对高等教育中的教学方式产生了很大疑问,软件开发专业的毕业生不具备基本的专业能力,是一种普遍现象,而不是特例。本文以《SQL Server数据库》课程为例提出一种最新的计算机教学方法——基于前后台分离的项目...; 关键词：软件开发前后台分离项目引领式教学方法

高职网络课程教学资源建设与教学模式探寻——以《SQL Server数据库开发》网络课程为例被引量：9: 《职业教育研究》2011年第8期171-172,共2页霍红颖; 深圳信息职业技术学院院级教学成果培育项目<双模式网络教学资源建设与实践探索>(项目编号:JXCG201013);院级第四批教学研究课题<基于工作过程的双模式多元化网络教学资源建设与实施>(项目编号:JY2011012)部分研究成果; 以高职学生自身特点为中心,针对当前高职教育教学中存在的几点问题,以《SQL Server数据库开发》网络课程建设为例,建设和优化"纸质教材——网络学习平台——技能训练"三位一体的立体化教学资源,以"教师导学——学生自主学习和协作学习...; 关键词：高职网络课程教学资源建设教学模式

综合信息平台关键技术研究被引量：1: 《微计算机信息》2011年第7期152-153,219,共3页霍红颖; 现有的ERP等技术解决了企业业务流的传递,但没有充分挖掘并得到有效利用,系统间个别功能冗余,部分流程重复、交错。本文提出通过业务集成和信息集成建立综合信息平台,并对其中的关键技术——单点登录、行政办公与文档管理以及EAI进行研...; 关键词：综合信息平台业务集成信息集成单点登录

综合信息平台PKI/CA设计与实现被引量：1: 《科学技术与工程》2011年第1期62-66,共5页霍红颖; 基于企业的综合信息平台,有效保障操作和数据的安全尤为重要,现有的安全机制和保护措施存在缺乏统一标准和维护工作量过大等问题。结合PKI/CA安全基础设施,通过应用改造的方式实现数字证书身份认证和USB Key联机检查,通过应用系统集成...; 关键词：PKI(Public KEY Infrastructure) 数字证书认证 USB KEY VPN 安全

基于自主学习和协作学习的高职网络课程教学模式探讨被引量：10: 《职业技术》2010年第9期8-9,共2页霍红颖湛邵斌; 探索适合高职高专学生自身特点的学习模式一直是相关领域研究热点。为此,本文提出基于自主学习和协作学习的网络课程建设理念。自主学习适用于知识获取阶段,协作学习适用于知识运用阶段,二者相辅相成。合理运用各自优势,采取自主、合作...; 关键词：高职高专网络课程自主学习协作学习

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