丁丽丽

作品数:11被引量:24H指数:3
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供职机构:新疆维吾尔自治区人民医院更多>>
发文主题:临床实习质量实习生医学生教学质量医学实习生更多>>
发文领域:医药卫生文化科学更多>>
发文期刊:《中国医药》《海南医学》《农垦医学》《成都医学院学报》更多>>
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医学实习生手卫生调查研究、规范手卫生降低耐药菌传播
《世界中医药》2015年第A01期757-758,共2页丁丽丽 赵长伟 唐红 
目的了解医学实习生对手卫生基础知识、手卫生指征及手卫生依从性影响因素,防止医院内感染.方法 采用自行设计调查问卷,随机对在我院实习的156 名医学实习生采取不记名方式进行手卫生基础知识、手卫生指征及手卫生依从性影响因素问卷调...
关键词:医学实习生 手卫生 手卫生依从性影响因素 
临床实习生医事法规认知状况调查分析
《山东大学学报(医学版)》2014年第S01期208-209,共2页丁丽丽 龚丽莉 艾克热木 郭敏 
目的了解临床实习生医事法规认知状况.方法采用整群抽样的方法对141名临床实习生进行知识获取途径、医事法基本知识及认知的问卷调查.结果临床实习医学生获取医事法规知识途径主要来自多媒体宣传、电视、学校教育.基本知识方面,少数民...
关键词:医事法 认知 实习医生 
浅谈对临床实习生的管理被引量:3
《海南医学》2012年第14期124-126,共3页唐红 唐承 丁丽丽 
临床实践阶段是决定医学教学质量高低的关键一环。在实践过程中,如何对实习生进行管理,管理层面是否存在问题有待解决,都需要我们进行深入思考。通过对实习生的规范化管理,加强思想教育,强化业务能力,同时解决实习时间安排不够合理、教...
关键词:实习生 管理 教学质量 提高 
医学实习生艾滋病知识认知程度及态度调查分析被引量:1
《中国医药》2012年第7期899-901,共3页丁丽丽 唐承 
目的了解实习阶段医学生对艾滋病知识的认知程度和态度,为教学医院开展医学实习生教学培训提供依据。方法采用自行设计调查问卷,随机对在我院实习的67名医学实习生采取不记名方式进行艾滋病认知及态度问卷调查。结果医学实习生获取HIV...
关键词:艾滋病 医学实习生 知识 态度 
医学生实习现状满意度调查及影响因素分析被引量:4
《成都医学院学报》2012年第B09期281-282,共2页丁丽丽 高艳敏 唐红 
目的:了解实习生临床实习满意度情况,分析影响因素。为提高医学生临床实习效果提供参考。方法:采用调查问卷,随机对我院94名医学实习生采取不记名方式进行满意度调查。结果:实习生实习满意度,最高分IiO分,最低分51分。满意度年...
关键词:满意度 医学生 临床实习 临床教学 问卷调查 
浅谈教学医院临床实习生的心理问题及对策
《成都医学院学报》2012年第B09期278-278,共1页唐承 丁丽丽 唐红 
在整个高等医学教育中,临床实习教学至关重要。临床实习是理论联系实际的桥梁,通过实习,掌握防病治病的技能,增强和训练临床思维能力。实习生从一个熟悉、单纯的校园环境进人一个陌生的、繁杂的医院实习环境,在学习、生活上发生大...
关键词:临床实习生 心理问题 教学医院 最佳心理状态 高等医学教育 临床实习教学 临床思维能力 临床实习质量 
加强实习生岗前培训,提高临床实习质量被引量:14
《海南医学》2011年第5期105-106,共2页唐承 高燕敏 丁丽丽 
目的培养和提高医学生临床实践能力,深化理论知识,提高综合素质,促进理论与实践融会贯通。方法总结医院实习生岗前培训工作的具体做法,强化学生法律意识及医德医风教育,加强病案书写规范,医患沟通技巧,强化临床基本技能训练。结果医学...
关键词:实习生 岗前培训 实习质量 提高 
加强医院实习管理经验探讨被引量:1
《新疆医学》2010年第1期105-106,共2页唐承 唐锦承 丁丽丽 
关键词:医院实习 管理经验 临床实习质量 高素质医学人才 临床实践能力 临床实习管理 教育过程 综合素质 
加强教学管理提高教学质量经验探讨
《农垦医学》2006年第5期363-365,共3页唐承 龙丽 丁丽丽 
我院自成为新疆医科大学和石河子大学医学院的教学医院后,多方投入,加大教学管理力度以提高教学质量。通过树立正确的教学指导思想、建立健全教学管理体系、设立教学质量监控体系、加强师资队伍建设以及对教学各环节的质量监控,使医...
关键词:教学医院 教学管理 教学质量 提高 
加强管理,提高医学生的实习质量被引量:1
《新疆医学》2004年第4期137-138,共2页王忠臣 丁丽丽 高燕敏 
医学生的毕业实习是整个医学教育的一个重要组成部分,是从理论学习过渡到临床工作的重要环节.临床实习是把学生培养成为初步医学合格人才的关键时期,是培养学生理论联系实际,学会临床思维以及提高分析解决问题能力的重要环节.我们在实...
关键词:医学生 临床实习 实习质量 临床思维 临床工作 医学教育 培养学生 加强管理 关键时期 科学管理 
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