吴琳

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发文主题:民族高校英语学习语用原则语境英语幽默更多>>
发文领域:文化科学语言文字文学更多>>
发文期刊:《中国西部科技》《边疆经济与文化》《考试周刊》《语文学刊(外语教育与教学)》更多>>
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自主学习理论和民族高校公外英语教学模式
《边疆经济与文化》2010年第3期137-138,共2页吴琳 
学生自主学习包括学习过程、学生心理素质和学习态度三个方面的内容。民族高校大学公共英语教师应尽可能多地考虑学生的自主学习,采用合适的教学方法,培养学生朝着自主学习的方向努力。
关键词:自主学习理论 英语学习 民族高校 
浸泡式教学模式与大学英语教学
《中国西部科技》2009年第10期72-73,共2页吴琳 
文章讨论了如何在大学公共英语课堂开展浸泡式英语教学模式,并指出了实施过程中应该注意的问题及其对策。
关键词:浸泡式教学 大学生 英语学习 
网络多媒体环境下民族高校公外教师的角色转变
《语文学刊(外语教育与教学)》2009年第10期149-150,共2页吴琳 
中南民族大学教学研究项目(JYX09017)
随着网络和多媒体技术的广泛应用,大学英语教学改革进一步深化,民族高校公外英语教师的角色受到极大的挑战,本文着力论述了民族高校的大学公外英语教师在网络多媒体环境下英语教学中的角色转变,并提出相关建议以便于公外教师完成新旧角...
关键词:网络多媒体 民族高校 公外教师 角色转变 
少数民族高校大学英语听力的非语言性制约因素及其对策
《考试周刊》2009年第15期91-92,共2页吴琳 
基于少数民族学生英语听力学习的特点,少数民族学生大学英语听力教学应该做到以下几点:帮助学生明确英语听力的非语言性制约因素,提高自信,培养成组听力理解策略,巩固听力预测技能,拓宽文化背景知识的习得。
关键词:少数民族学生 英语听力教学 非语言性制约因素 对策 
汉英定语对比分析被引量:2
《中国西部科技》2008年第3期65-68,共4页吴琳 
本文通过对比汉英两种语言中什么可以充当定语,定语的位置和多项定语顺序的异同,找出其间的联系,以利于对外汉语教学中的定语教学,帮助留学生更好地掌握汉语。
关键词:留学生 定语 位置 顺序 
从衔接与连贯的角度评《宿建德江》的三个译本被引量:1
《武汉科技学院学报》2007年第6期93-96,共4页徐朝 吴琳 
衔接与连贯是语篇的两个基本属性。翻译过程中的原文和译文,都是作为语篇而存在的,因此都必须符合形式上的衔接和语义上的连贯这两个要求。译文是否反映原文中的衔接与连贯,是指导翻译过程的原则和评价译文质量的衡量之一。本文试以唐...
关键词:衔接 连贯 翻译 《宿建德江》 
英语幽默的语用浅析被引量:3
《武汉科技学院学报》2006年第4期111-113,共3页吴琳 徐朝 
从语用学的角度看,幽默的产生有一定的规律,语用原则与英语幽默的产生有着内在的联系。本文试用指示语,言语行为理论,前提,会话原则与会话含意等语用学的基本理论来分析英语幽默产生的规律。
关键词:英语幽默 语用原则 语境 
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