张伟

作品数：30被引量：222H指数：6
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发文主题：职业教育高职院校教师专业发展高职教育教学模式更多>>
发文领域：文化科学自动化与计算机技术更多>>
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职业院校教材选用的现状分析与优化实践
《职业》2024年第9期78-82,共5页李玲俐 张伟 
2021年广东省高等职业教育教学质量与教学改革项目“‘1+X’证书制度下物流装备技术课程教学改革研究”(课题编号:GDJG2021021);2020年广东省教育科学“十三五”规划课题“‘1+X’证书制度背景下高职学分制管理体系的创新设计与实践”(课题编号:2020GXJK498)的研究成果。
教材事关学生的学习质量与长远可持续发展。但笔者对我国职业教育教材研究现状进行可视化分析后发现,职业教育教材选用并没有得到足够重视,在此背景下,笔者分析了教材选用过程中存在的问题及逻辑根源,阐述了职业教育教材选用改革的实践...
关键词：教材选用 现状 实践 
“1+X”证书制度下职业院校教师专业发展研究被引量：83
《职教论坛》2020年第1期94-97,共4页张伟 张芳 李玲俐 
2018年度佛山市教育科学规划课题“高职院校学分制教学改革背景下学分认定与转换制度研究”(编号：FJ201803)，主持人：张伟
《国家职业教育改革实施方案》对教师发展、对"1+X"证书制度做了明确指示,表明了国家开展职业教育教学改革的用意,学校要以促进教师发展与提升为突破口,各专业转变或扩充人才培养需求调研方式和途径,实现技能等级鉴定标准与教学标准对接...
关键词：“1+X”证书制度 教师专业发展 路径 
职业院校“1+X”证书制度实施策略研究被引量：77
《职业技术教育》2019年第20期16-19,共4页张伟 李玲俐 
2015年度广东省高等职业教育教学改革项目“翻转课堂理念下职业教育微课程教学设计的研究与实践”(GDJG2015009),主持人:张伟;2017年度广东省高职教育精品在线开放课程建设项目“物流装备技术”(粤教职函[2017]161号),主持人:李玲俐;2018年度佛山市教育科学规划课题“高职院校学分制教学改革背景下学分认定与转换制度研究”(FJ201803),主持人:张伟
教育部大力推进职业教育改革,"1+X"证书制度是其中一项重要改革举措。"1+X"证书制度与"双证书"制度有相同点,但是差异更大,其实施也面临诸多困难。针对"1+X"证书制度改革,除了国家给予政策指引与导向外,需要职业院校、技能鉴定机构、行...
关键词：职业院校 “1+X”证书制度 职业技能鉴定 “双师型”教师 实训基地 
高职完全学分制模式下教学管理逻辑关系分析被引量：1
《职教通讯》2019年第6期44-48,共5页张伟 张芳 何理文 
佛山市教育科学规划课题"高职院校学分制教学改革背景下学分认定与转换制度研究"(项目编号:fj201803)
学分制是一种新型教学制度,在我国本科院校中已经实践40余年,但在高职院校中实施较难。在前期实践经验基础上,总结了五个完全学分制实施的主要问题,并结合高职教育特性,提出了高职教育实施完全学分制需要重点关注的问题和逻辑关系。
关键词：高职院校 教学管理 逻辑关系 完全学分制 
我国微课研究多维视角分析与理性回归
《中国信息技术教育》2018年第15期148-153,共6页张伟 
2015年度广东省高等职业教育教学改革项目“翻转课堂理念下职业教育微课程教学设计的研究与实践”(编号:GDJG2015009)阶段研究成果
本文以中国知网2011-2017年微课文献为研究对象,从文献数量、作者、发表期刊、学科分布、高被引文献等多个维度分析了微课研究的现状.同时,引入了UCINET、SPSS等社会网络分析和数据处理软件绘制关键词知识图谱、开展聚类分析与多维尺度...
关键词：微课 社会网络分析 多维视角 分析 
我国在线课程的研究热点、主题和发展趋势研究——基于知识图谱分析
《软件导刊.教育技术》2018年第8期1-5,共5页张伟 
广东省高等职业教育教学改革项目(GDJG2015009)
利用书目共现分析系统Bicomb、社会网络分析软件UCINET6.0和SPSS19.0等数据处理工具,对中国知网收录的3 725篇在线课程有效文献进行知识图谱分析、共词分析、中心度分析以及聚类分析,探讨在线课程研究热点、主题与发展趋势。结果表明,...
关键词：在线课程 共词分析 知识图谱 聚类分析 
我国高校学分制研究主题与发展趋势的知识图谱分析被引量：9
《高教论坛》2018年第7期114-120,共7页张伟 
文章利用计量学方法,基于中国知网期刊文献数据,利用Citespace、SPSS等数据分析软件对学分制文献进行知识图谱分析,提炼出我国高校学分制研究的四个研究主题,即学分制教学制度下人才培养过程及管理研究、基于学分制教学改革的问题和对...
关键词：学分制 教学管理 研究主题 知识图谱 
“蜘蛛网”状知识结构:“互联网+”时代个人知识体系的新表征被引量：1
《中国信息技术教育》2018年第12期84-88,共5页张伟 
2015年度广东省高等职业教育教学改革项目“翻转课堂理念下职业教育微课程教学设计的研究与实践”(编号:GDJG2015009)的研究成果
＂蜘蛛网＂状知识结构是网络时代学习者知识体系的新形态,滋生于关联主义学习理论和新建构主义学习理论,即把学习者比喻成网络蜘蛛（web spider）,根据学习需求,在网络中搜索知识、网页与链接等,开展目标导向性学习,通过信息关联性构建...
关键词：“蜘蛛网”状知识结构 关联性 网络时代 
多元智能理论下信息化教学生态系统的设计被引量：4
《教育教学论坛》2018年第19期254-255,共2页张伟 
2015年度广东省高等职业教育教学改革项目"翻转课堂理念下职业教育微课程教学设计的研究与实践"(编号:GDJG2015009)的研究成果
"互联网+"环境下,信息技术与教育的深度融合诞生了教学生态系统。它不仅注重课堂教学行为的实时记录,更注重学生多元智能的提升,借助智能手机、多元智能发展测评系统、信息技术、大数据分析,为实施个性化教学、师生自我调控和管理决策...
关键词：多元智能理论 生态系统 智能手机 
高职教育《物流运筹技术》课程翻转课堂模式教学效果研究被引量：3
《物流科技》2018年第3期145-148,共4页李玲俐 张伟 
2017年广东省教育厅"<物流装备技术>高职教育精品在线开放课"建设项目;2015年度广东省高等职业教育教学改革项目;项目编号:GDJG2015009;2017年中国物流学会项目;项目编号:JZW2017111;中国职业技术教育学会教学工作委员会项目;项目编号:1710144
高职教育《物流运筹技术》课程开展翻转课堂教学模式改革,通过对授课对象进行调查与访谈,开展课程改革教学效果分析,调查结果显示:本课程采用翻转课堂教学模式可以有效提高学生的自学能力,培养学生团队合作精神,能够提高学生的学习兴趣...
关键词：翻转课堂 微课 教学模式 高职教育 
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