朱幼凤

作品数：31被引量：72H指数：5
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供职机构：浙江树人大学管理学院更多>>
发文主题：基础会计实践教学应用型人才培养中小企业板财务会计更多>>
发文领域：经济管理文化科学更多>>
发文期刊：《中国乡镇企业会计》《河北企业》《现代商贸工业》《商》更多>>
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聚焦问题的H5移动微课教学设计——以会计信息系统课程为例
《现代商贸工业》2019年第32期176-177,共2页朱幼凤 
混合学习是未来学校教育的普遍趋势。基于应用型本科会计信息课程的学情分析,在教学实践中尝试应用H5移动微课开展混合教学,以首要教学原理为指导,通过聚焦问题的微课设计,制作H5形式的微课,作为传统教学的辅助与补充,作为实验教学的在...
关键词：应用型本科 混合教学 H5微课 首要教学原理 
围绕应用能力培养重构基础会计课程教学内容——以浙江树人大学为例被引量：1
《现代商贸工业》2018年第21期173-174,共2页朱幼凤 
《基础会计》是门实践性与社会性较强的专业入门课,要落实课程的应用性建设,首先需要围绕应用能力的培养,突破传统精英教学下的以学科逻辑体系的内容编排束缚,重构课程教学内容。以教学实践来说明如何调整教学内容,突出课程的应用性。
关键词：应用性课程 基础会计 教学内容 
VBSE财务综合实训与传统会计综合模拟实训对比被引量：2
《现代商贸工业》2017年第7期181-182,共2页朱幼凤 
实践教学在应用型会计本科人才培养体系中占有极其重要的地位,传统会计综合模拟实训教学有其不可克服的缺陷,不能满足以职业能力为导向的应用型本科实践教学的需要。基于VBSE(虚拟商业社会环境)财务综合实训平台为会计实践教学的改革开...
关键词：会计实践教学 VBSE(虚拟商业社会环境) 职业能力 
“会计信息系统”课程教学模式探讨
《浙江树人大学学报（自然科学版）》2016年第4期51-54,共4页朱幼凤 
应用型本科"会计信息系统"课程的教学目标,从表层看是教授学生ERP环境下财务软件的操作;从高级应用型人才培养的角度来看,提升财会专业学生的会计实务处理能力应是其更深层次的教学目标.笔者从课程应用能力的定位出发,分析教学重难点与...
关键词：会计信息系统 应用能力 模拟训练教学 
基础会计应用性课程建设探索与实践——以浙江树人大学为例被引量：1
《河北企业》2016年第6期148-149,共2页朱幼凤 
由普通高校向应用型高校转型发展中最艰难的是课程,应用性课程的改造与建设是推进"高级应用型人才"培养目标的基础性工作。《基础会计》是门实践性与社会性较强的专业课程,笔者在"知行合一、课证融合"的教学观下,从课程目标、教学体系...
关键词：应用性课程 基础会计 能力培养中 
用友U8系统中报表公式定义问题探讨
《商》2016年第20期148-149,共2页朱幼凤 
在计算机会计信息系统中,报表公式的定义是关键,账务系统的操作会影响公式的定义,反过来,公式定义的合理性与方便性也会影响账务处理。本文对用友U8系统中报表模板的公式定义存在的问题进行探讨,提出更合理的建议。
关键词：报表模板报表公式 用友U8 
基于应用型人才培养的会计实践教学改革——以浙江树人大学为例
《现代商贸工业》2016年第9期162-163,共2页朱幼凤 
实践教学在应用型会计本科人才培养体系中占有极其重要的地位,实践教学改革已成为下一阶段教学改革的重点。通过反思现有会计实践教学存在的问题,从实践教学形式、教学方法、教学环节、教学评价、教学质量管控等几方面,探讨提升会计实...
关键词：会计 实践教学 应用型人才培养 
基于能力构建的“CMA虚拟班”人才培养模式探究——以浙江树人大学财务管理专业为例被引量：2
《河北企业》2015年第9期96-97,共2页朱幼凤 金燕 沈春伟 
浙江树人大学人才培养方案专项教改项目:"‘财务管理CMA虚拟精英班’人才培养方案探究"阶段性成果;2014JP03
CMA（国际注册管理会计师）与CPA是全球会计界财务会计和管理会计两个分支的权威证书。CMA资格不局限于会计内容，而是涵盖了管理、战略、市场、人力资源、信息系统等方面的商业知识和技能，CMA人才具备中高级决策管理人员的素质．是现...
关键词：财务管理专业 人才培养模式 CMA 浙江树人大学 能力构建 注册管理会计师 虚拟 财务管理人才 
应用型本科“会计信息系统”课程设计
《浙江树人大学学报（自然科学版）》2015年第2期55-58,共4页朱幼凤 
"会计信息系统"课程较其他会计专业课程,一直没有形成较一致的课程体系,各高校在教学目标、教学内容及教学侧重点等方面存在较大差异.文章从应用型本科院校会计人才的培养目标出发,对课程的教学目标、教学内容、教学重点和考核方式展开...
关键词：会计信息系统 教学目标 实践教学 
三本院校财务会计课程有效教学行为探讨
《消费导刊》2015年第6期93-94,共2页朱幼凤 
提升三本院校会计课程的教学质量，教师教学行为的有效性是关键因素之一。文章结合财务会计课程与三本院校学生特点，从主教行为、辅教行为、管理行为三方面入手，探讨提升三本院校财务会计课程有效教学行为的方法。
关键词：有效教学 教学行为 财务会计 
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