应用性课程

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关于爆破工程课程的智慧教学模式的思考
《职业教育（汉斯）》2024年第5期1381-1385,共5页钟明寿 谢兴博 杨贵丽 张方雨 
随着信息技术的不断发展,智慧教学已经成为了现代教育的重要趋势。在爆破工程领域,如何将智慧教学模式应用于爆破工程课程,提高教学质量和效果,是亟待解决的问题。文章从智慧教学模式的内涵、特点出发,分析了爆破工程课程在智慧教学模...
关键词：智慧教学 工程应用性课程 教学策略 教学方法 
计算几何应用性课程改革探索与实践
《大学教育》2024年第4期53-56,64,共5页王铮 孔令德 
太原工业学院教育教学质量水平提升工程教学项目(JG201925)。
计算几何是一门代数、几何和计算机技术相融合的计算机类专业课,以研究曲线曲面建模为主要内容。传统计算几何课程内容偏数学理论,教学方法比较单一,而且缺乏丰富的教学资源,导致课程难教难学。针对这一状况,结合应用型本科高校办学定...
关键词：计算几何 应用性 课程改革 教学内容 教学方法 教学资源 
应用性课程教学评价模式构建分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第7期177-180,共4页张新国 刘敏 魏运才 
2021年度山东省教育教学研究课题“职业教育教学质量评价体系综合改革研究”(项目编号:2021JXY028)、山东省本科教育教学改革研究重点项目“基于‘1+X’证书制度的校企协同应用型人才培养模式研究”(项目编号:Z2020031)。
职业院校应用性课程教学评价模式,应以实践应用的“行为操作”为主线,以学生真学、真做、掌握真本领为评价核心内容,针对应用性课程培养学生应用能力的教学目标,进行应用性课程教学评价体系综合改革,构建应用性课程(门课)教学设计评价...
关键词：课程教学 应用性 评价模式 构建 
建筑与家居木制品课程线上线下相融合的(OMO)教学模式实施建议
《家具》2023年第3期97-100,共4页王雪花 冯鑫浩 刘洪海 连彩萍 宋莎莎 
国家自然科学基金项目(31800471);2022年度高等教育科学研究规划课题(22NL0403)。
建筑与家居木制品主要涉及木结构建筑、家居制品等的材料、结构、加工工艺等,是家具设计与工程的一门专业课,具有很强的应用性特征,但目前的教学过程中主要侧重于课堂理论知识讲授。基于上述现状,针对课程教学内容涉及面广、资源整合度...
关键词：应用性课程 资源整合 多元教学 翻转课堂 课程反馈 野外实践 
新媒体人才培养下影视专业应用型课程建设探究——以新媒体短片创作为例被引量：3
《新闻研究导刊》2023年第7期184-186,共3页杨咏雪 
2022年度许昌学院教育教学改革研究与实践项目“新媒体人才培养下影视专业应用型课程建设探究——以新媒体短片创作为例”研究成果,项目编号:XCU2022-YB-01。
短视频时代,媒介环境的变化对影视专业人才培养提出了全新的要求。目前影视专业社会用人需求发生显著变化,传统影视专业的人才培养方式已有一定滞后性,无法满足行业实际需求。从新媒体人才培养的角度来看,影视专业要适应行业发展现状和...
关键词：新媒体 短视频 影视专业 应用性课程 项目教学 
依托口才教学助力学前专业应用性课程改革,推动学前专业学生特色发展
《海风》2022年第4期157-159,共3页冯军 
沧州幼儿师范高等专科学校校级精品在线开放课程《学前儿童语言教育与活动指导》建设项目阶段性成果。
7月21日教育部公布了关于实施学前儿童普通话教育“童语同音”计划的通知,旨在进一步加大国家通用语言文字推广力度,抓住幼儿时期的语言学习关键期,着力加强学前儿童普通话教育。随着社会的进步,人们生活水平的提升,家长对于孩子综合素...
关键词：语言表达能力 口才教学 应用性课程 学前儿童 学前专业 无缝对接 普通话教育 教学机制 
财务应用性课程建设与乡村振兴战略对接--以高等农业院校农业经济管理专业为例被引量：9
《中国乡镇企业会计》2022年第6期189-192,共4页李茜 
2019年度山西省1331工程立德树人“好老师”课程建设项目“高等农业院校立德树人《《财务管理》》课程建设与人才培养”(J201996002)阶段性成果;2018年度山西农业大学教学改革项目“农业经济管理专业财务分析应用型人才培养的教学改革与实践”(J100525514)阶段性成果。
高等农业院校农业经济管理专业财务系列课程是面向乡村振兴战略,围绕农村新型经营主体,研究解决农村新型经营主体的财务核算、财务活动和财务关系的一系列相关课程。地方高等农业本科院校发展定位为应用型本科教育,是农业经济管理专业...
关键词：农业经济管理 财务 应用性 课程 
高职应用文写作课程融入课程思政的教学实践与思考被引量：3
《文化产业》2021年第19期105-106,共2页王琴海 
湖南省教育厅教学改革研究项目《课程思政背景下高职应用文写作课程教学改革研究》(ZJGB2020155)阶段性成果。
应用文写作课作为高职院校公共基础课中的一门重要课程,因其是一门涉及各行各业的应用性课程,同时也是高职教育中专业技能培养的重要组成部分,故该课程担负着对高职学生开展社会主义核心价值观教育的重任。文章着重从实践维度研究新时...
关键词：社会主义核心价值观教育 应用性课程 课程思政 公共基础课 专业技术人才 专业技能培养 应用文写作课 知行合一 
《基础会计》理论与实践教学模式研究被引量：1
《行政事业资产与财务》2021年第12期121-122,共2页闫军刚 
根据培养高素质应用型专业人才目标要求,剖析了《基础会计》课程的特点、要求及该课程教学实践现状、问题。在总结多年教学经验及近两年来应用性课程建设成果的基础上,本文主要阐述该门课程在教学思想观念、方法、手段上的尝试与创新成...
关键词：应用性课程 创新式教学 课程建设 
应用型课程信号与系统教学改革的策略被引量：1
《中国信息化》2021年第4期52-54,共3页王瑾 赵永强 刘青芳 薄晓宁 
2018年太原工业学院应用性课程建设项目,2018YJ09Y。
本文结合正在转型发展的应用型本科院校的具体特点,针对"信号与系统"在应用性课程改革中存在的主要问题进行探讨,特别是与自身院校师生特点相匹配的改革方法论被忽视,以学生为主体的教学改革变成了学校和老师的独角戏,让学生创新实践、...
关键词：应用性课程 应用型本科院校 学生学习效果 应用型课程 学生视角 创新实践 转型发展 信号与系统 
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