李东斌

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供职机构：赣南师范大学教育科学学院更多>>
发文主题：教师教育教师大学生心理健康教育中介作用更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教医药卫生自动化与计算机技术更多>>
发文期刊：《职业技术教育》《中国临床心理学杂志》《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》更多>>
所获基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题淡水生态与生物技术国家重点实验室开放课题基金江西省社会科学“十一五”规划项目江西省研究生创新基金更多>>
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中小学教师职业认同的内涵重构与评估问卷修订
《赣南师范大学学报》2025年第2期80-87,共8页李东斌 廖瑜 尚佳怡 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(22ZD035);江西省教育科学“十四五”规划2023年度青年课题(23GZQN032);全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FHB180568)。
教师职业认同是教师职业心理的重要组成部分,关乎教师自身的专业发展,也影响着新时代教师队伍建设大局。为促进教育高质量发展,打造高质量教师队伍,探讨新时代教师职业认同的新结构,整合现有教师职业认同测量工具,编制新时代中小学教师...
关键词：新时代 中小学教师 职业认同 教师队伍建设 问卷编制 
职业使命感对中小学教师工作投入的影响机制研究——基于内外部动力理论的大样本调查分析
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2024年第5期68-77,共10页李东斌 廖瑜 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度课题“守望乡村:新生代乡村教师职业认同的实证研究”(23GZQN032);江西省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题“中小学教师职业认同问卷的修订与应用研究”(22ZD035)。
为探讨中小学教师职业使命感与工作投入之间的关系及其内在作用机制,采用相关问卷对8 334名中小学教师的职业使命感、工作投入、职业认同和社会支持水平进行测量。结果表明:中小学教师职业使命感能够正向预测其工作投入水平,职业认同在...
关键词：职业使命感 工作投入 职业认同 社会支持 中小学教师 
交往焦虑量表在中国大学生中的信效度检验被引量：3
《应用心理学》2024年第3期251-259,共9页李东斌 李紫菲 王子仪 
江西省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题(22ZD035);全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FHB180568)
为提高大学生社交焦虑筛查效率,进行交往焦虑量表(Interaction Anxiety Scale,IAS)在中国大学生群体中的修订及信效度检验,采用中文版IAS、羞怯量表、简版惧怕否定评价量表对1020名大学生进行施测,进行项目分析、信效度检验、男女群组...
关键词：交往焦虑量表 社交焦虑 性别差异 
教育的情感转向:基于系统性社会情感学习的国际实践与启示被引量：1
《中小学教师培训》2024年第2期103-110,共8页李东斌 李云霞 
社会情感学习凭借其经济性和高效性,在全球范围内掀起了儿童与青少年的社会情感学习热潮。国际上社会情感学习项目众多,以学校课堂为主阵地,普遍具有预防性、发展性和教育性,但干预对象、内容和范围发生了从单一性到系统性的转变。其中,...
关键词：社会情感学习 社会情感能力 系统性 比较研究 
青少年社会情感能力:概念、发展与实践被引量：3
《赣南师范大学学报》2023年第5期104-111,共8页李云霞 李东斌 王菲 徐枝玲 
社会情感能力是青少年面向21世纪核心竞争力的构成要素,对个体未来成就以及心理健康有重要影响。社会情感能力概念的发展经历了从“社会智力”到“社会情感能力”的百年演变,内涵界定众说纷纭。相应的测量工具种类繁多,以CASEL和OECD的...
关键词：青少年 社会情感能力 测量工具 框架模型 教育实践 
职业认同对职业幸福感的影响:一个链式中介作用被引量：3
《赣南师范大学学报》2022年第5期129-134,共6页李东斌 李樱楠 黄淑媛 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FHB180568);江西省教育科学“十三五”规划2017年度重点项目(17ZD050);江西省研究生创新基金项目(YCX20A034)。
采用整群抽样法对6114名中小学教师进行问卷调查,考察中小学教师职业认同与职业幸福感之间的关系及其影响机制,检验社会支持和工作投入在其中的中介作用。结果发现:(1)高职业认同的教师具有更强的职业幸福感;(2)职业认同通过社会支持和...
关键词：中小学教师 职业认同 职业幸福感 社会支持 工作投入 
中职教师有能力促进学生心理健康成长吗?——基于混合研究数据的分析与思考被引量：2
《职业技术教育》2022年第26期51-57,共7页李东斌 叶新珠 黄晶 
全国教育科学“十三五”规划2018年度单位资助教育部课题“乡村振兴背景下农村小规模学校教师专业发展研究”(FHB180568);江西省教育科学“十四五”规划2022年重点课题“中小学教师职业认同问卷的修订与应用研究”(22ZD035):主持人:李东斌。
为探究中职学校教师心理健康教育能力现状,采用混合研究方法,自编《中职教师心理健康教育能力测验》对中职教师进行在线问卷调查,并对10名专业教师和10名班主任教师进行深度访谈。调研结果显示,中职教师对心理健康教育有初步认知,具有...
关键词：中职教师 心理健康教育 混合研究 中职学生心理 
乡村小规模学校教师专业发展路在何方--基于混合研究的实证分析被引量：2
《中国成人教育》2022年第17期28-34,共7页李东斌 苏婷 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“乡村振兴背景下农村小规模学校教师专业发展研究”(项目编号:FHB180568)的研究成果。
乡村小规模学校是我国教育体系中的“神经末梢”,是实现乡村儿童享受公平而有质量教育的重要保障。但在我国城镇化快速进程的裹挟下,乡村小规模学校“小、偏、弱”特征明显,身处其中的教师专业发展之路何在?采用量化和质性的混合研究发...
关键词：乡村小规模学校 教师专业发展 发展路径 
我国特岗教师职业认同研究的元分析被引量：4
《赣南师范大学学报》2022年第1期128-134,共7页刘梓艳 李东斌 廖瑜 李樱楠 
全国教育科学规划单位资助教育部规划课题(FHB180568);江西省教育科学“十三五”规划2017年度重点项目(17ZD050);赣南师范大学研究生创新基金项目(YCX20A034)。
采用元分析技术考察我国特岗教师职业认同现状以及与性别、任教学段、学历的关系。在中国知网等数据库以“特岗教师”和“职业认同”为关键词检索2009年1月-2021年5月的相关文献,共筛选其中17篇文献、2755名特岗教师纳入研究。采用随机...
关键词：特岗教师 职业认同 随机效应模型 元分析 
社会支持对特岗教师离职倾向的影响:链式中介模型被引量：10
《中国临床心理学杂志》2021年第5期1010-1013,共4页李紫菲 许丽媛 李东斌 叶宝娟 
国家自然科学基金(31600909);全国教育科学规划单位资助教育部规划课题“乡村振兴背景下农村小规模学校教师专业发展研究”(FHB180568);江西省教育科学“十三五”规划项目(17ZD050,20YB029);江西省社科规划项目(18JY09)。
目的:探讨社会支持对特岗教师离职倾向的影响机制。方法:采用社会支持量表、职业使命感量表、工作满意度量表和离职倾向量表对1325名特岗教师进行调查。结果:①社会支持可以负向预测特岗教师的离职倾向。②职业使命感是社会支持与特岗...
关键词：特岗教师 离职倾向 社会支持 职业使命感 工作满意度 
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