李艳梅

作品数：11被引量：32H指数：4
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供职机构：中国医学科学院北京协和医学院医学生物学研究所更多>>
发文主题：博士生培养质量博士生培养模式博士生教育研究生教育改革学位与研究生教育更多>>
发文领域：文化科学医药卫生经济管理生物学更多>>
发文期刊：《中华临床免疫和变态反应杂志》《医学学位与研究生教育》《中华医学科研管理杂志》《中国生物制品学杂志》更多>>
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学术型研究生科学素养培养模式探索与实践被引量：3
《中国继续医学教育》2022年第15期155-159,共5页陈晨 李艳梅 李倩 余芬 
北京协和医学院研究生职业素养工程重点支持项目(DY201701801)。
科学素养能力是科研工作者的重要基石,也是国家科技创新人才科研能力的根本体现。研究生科学素养能力的强弱,体现出研究生培养质量的高低,每个研究生教育工作者都应该重视研究生学科素养培养。二年级是学术型研究生科学素养启蒙阶段,也...
关键词：学术型 二年级研究生 科学素养 培养模式 探索 实践 
在线教学中如何激发研究生自主学习——以疫苗学教学为例
《教育教学论坛》2021年第23期137-140,共4页余芬 陈晨 李艳梅 
2016年度北京协和医学院教改项目“疫苗学网络教学平台建设”(10023201601801)。
研究生教学强调培养自主学习和创新思维能力。线上教学由于缺乏面对面交流,很难获知学生的专注情况等,如何在线上教学中更好地激发学生学习兴趣、激励学生自主学习和创新思维显得尤为重要。通过雨课堂、Zoom会议等平台结合使用,采用以...
关键词：雨课堂 Zoom会议 教师启发式 PBL教学法 自主学习 
基于网络的哮喘易感基因研究新策略
《中华临床免疫和变态反应杂志》2010年第1期1-8,共8页顾明亮 李艳梅 赵京 
哮喘易感基因的研究正在世界各地许多实验室蓬勃开展,由于此种疾病的复杂性和异质性等原因,哮喘易感基因的鉴定依然任重而道远。目前的研究表明,哮喘所涉及的染色体达10多条,与其关联或连锁的候选易感基因多达170多个,但多数研究结果的...
关键词：系统生物学理论 候选基因途径 免疫网络 易感基因 哮喘 
中国不同民族遗传资源研究中“知情同意”的问题被引量：6
《医学与哲学（A）》2009年第10期16-17,20,共3页李艳梅 黄小琴 褚嘉祐 
人类遗传资源是从事生物学、医学研究重要而不可替代的资源。中国不同民族遗传资源是中国最有特色的研究资源。随着越来越多的不同民族遗传资源研究项目的开展,应当重视不同民族人类遗传资源领域研究工作中"知情同意"问题。
关键词：人类遗传资源 不同民族 知情同意 
建设资源节约型、环境友好型社会的思考被引量：4
《云南科技管理》2008年第6期92-94,共3页游丹 李艳梅 陈瑜娜 
建设资源节约型、环境友好型社会的本质是人类生产生活方式与自然生态系统全面、协调、可持续的发展;主要内涵可从政治理念、经济模式、社会文化等方面来慨括;根本措施就是必须构建以人为本的建设支撑体系。
关键词：资源 环境 资源节约型礼会 环境友好型社会 
对生态医学模式的思考被引量：5
《医学教育探索》2005年第5期339-341,共3页李艳梅 王娅敏 
从生态的角度反思医学科技的发展,指出人与自然和谐发展是生态医学模式发展的核心思想,并阐述了生态医学模式产生的理论依据、现实背景及意义。
关键词：生态医学模式 医学模式抉择 
硕士研究生中期考核评估体系建设浅谈被引量：3
《云南师范大学学报（教育科学版）》2000年第2期30-31,共2页李艳梅 游丹 
硕士研究生中期考核是保证研究生培养质量的一个重要环节。本文运用教育科学理论及方法并通过实例分析，阐述加强硕士生中期考核体系建设的重要性，对如何进一步完善评估体系提出粗浅看法。
关键词：硕士研究生 教育质量 人才培养 考核评估 
中美德三国博士生(医学科研型)培养模式比较研究被引量：9
《学位与研究生教育》1999年第4期72-76,共5页李艳梅 姜莉 
在我国现行的宝塔形教育结构中，博士生教育处于最顶端，是向国家输送各类高级专门人才的保证。作者拟通过中国与美、德两国博士生培养模式的比较，了解这两个国家博士生培养模式的特点，借鉴他们经验，构建我国博士生培养模式。
关键词：博士生培养质量 研究生教育改革 博士生教育 培养模式比较 博士生培养模式 科研工作 学位与研究生教育 科研型 科研训练 课程体系 
反馈控制在科研过程评估中的作用被引量：1
《中华医学科研管理杂志》1999年第1期44-46,共3页姜莉 李艳梅 
在科研计划的管理中，课题必须经过申报、评审、批准等一系列程序，并获得相应的研究经费资助，才能够立项而进入运行轨道。通常人们将项目的申请、评审及批复称为前期管理，而将立项后研究计划的落实、实施和进展情况及工作总结等归为...
关键词：科研管理 科研评估 反馈控制 
中,美,德三国博士生培养模式比较
《医学学位与研究生教育》1998年第4期37-41,共5页李艳梅 姜莉 
关键词：博士生 培养模式 中国 美国 德国 
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